A. | 根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素 | |
B. | 脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽 | |
C. | 赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長 | |
D. | 生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
分析 1.生長素的產(chǎn)生有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,廣泛分布在各個(gè)器官,但相對集中分布在生長旺盛的部分,如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí).
2.細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化.乙烯可促進(jìn)果實(shí)成熟.赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長,引起植株增高.脫落酸可壓制細(xì)胞分裂,促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落.
解答 解;A、根尖可產(chǎn)生生長素和細(xì)胞分裂素,A正確;
B、脫落酸可抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落,B正確;
C、赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長,引起植株增高,C正確;
D、生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查植物激素的成分、產(chǎn)生、生理作用等.生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S期進(jìn)行染色體和中心體的復(fù)制,染色體和中心體的數(shù)目都因此加倍 | |
B. | 此細(xì)胞處于有絲分裂后期時(shí),細(xì)胞中沒有同源染色體 | |
C. | 如培養(yǎng)液中加入過量含放射性同位素的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一),處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響.預(yù)計(jì)加入過量胸苷的7.4h后,細(xì)胞都將停留在S期 | |
D. | 若染色體未標(biāo)記的動(dòng)物體細(xì)胞在含放射性胸苷的培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)液中繼續(xù)分裂至后期,則移向細(xì)胞一極的染色體中帶標(biāo)記的是12條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)應(yīng)保證適宜的溫度條件 | B. | 應(yīng)設(shè)置滴以蒸餾水的一組作為對照 | ||
C. | 實(shí)驗(yàn)中滴加消化液的量應(yīng)足夠多 | D. | 消化液作用時(shí)間應(yīng)保證足夠長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ma-18n | B. | ma-18m | C. | (m-n)a-18n | D. | ma-18(m-n) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種行為的反射弧都包括五個(gè)基本結(jié)構(gòu)組成部分 | |
B. | 相應(yīng)活動(dòng)的完成都離不開適宜刺激和反射弧的完整 | |
C. | 兩種活動(dòng)的過程中都有電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 兩種活動(dòng)的神經(jīng)中樞都在脊髓,也都受大腦皮層控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與脫氧核糖直接相連的都是兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基 | |
B. | 染色體是DNA的主要載體,基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,DNA分子的片段就是基因 | |
C. | 1000個(gè)堿基的DNA分子,其排列順序有41000種 | |
D. | 一個(gè)基因含有成百上千個(gè)脫氧核苷酸,基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞中僅核糖體、中心體不具有膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 乙細(xì)胞的分泌物不能消化黏液內(nèi)的異物 | |
C. | 同一個(gè)體兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是細(xì)胞內(nèi)的mRNA不同 | |
D. | 兩種細(xì)胞中的DNA數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部有病 | B. | 一半正常 | C. | 全部正常 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 決定生物群落結(jié)構(gòu)的環(huán)境因素包括光照、溫度、濕度等 | |
B. | 森林中的鳥類具有垂直分層現(xiàn)象,這主要與食物種類有關(guān) | |
C. | 退耕還林能使群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化,經(jīng)歷地衣階段→苔蘚階段…→森林階段的演替過程 | |
D. | 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可依據(jù)群落的結(jié)構(gòu)原理,合理搭配種植高矮不同農(nóng)作物 |
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