【題目】下列關(guān)于圖示的說法錯誤的是

A.圖一所示過程相當于圖三的⑩過程，主要發(fā)生于細胞核中

B.若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應的雙鏈DNA片段中A占24%

C.圖二所示過程相當于圖三的過程，所需原料是氨基酸

D.正常情況下圖三中在動植物細胞中可能發(fā)生的是⑨⑩過程

【答案】D

【解析】

A、圖一表示轉(zhuǎn)錄，對應圖三的⑩，主要發(fā)生在細胞核中，A正確；

B、圖一的③表示mRNA，若其中A占23%，U占25%，則對應的DNA中一條鏈中A占23%，另一條鏈中A占25%，則雙鏈中A占整個DNA中堿基的比例為：（23%+25%）÷2=24%，B正確；

C、圖二表示翻譯，對應圖三的，原料為氨基酸，C正確；

D、在動植物細胞中不能發(fā)生的過程有逆轉(zhuǎn)錄和RNA復制，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是a﹣銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖，乙酰膽堿是正常突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)；圖2是a﹣銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖。

（1）如圖1，正常情況下當興奮傳導到⑥處時，其膜上的局部電位變化是_____，隨后的過程是_____釋放到突觸間隙．當a﹣銀環(huán)蛇毒進入突觸間隙時，神經(jīng)沖動傳導受阻，原因是_____。

（2）圖2中，細胞①的名稱是_____．細胞③受抗原刺激后增殖分化過程產(chǎn)生細胞④⑤，④與⑤兩者中分化程度更高的是_____，③④⑤中，具有識別特異性的是_____。

（3）圖2中細胞②分泌的物質(zhì)A能增強免疫細胞的免疫效應，細胞②是_____。

（4）據(jù)圖分析，人體的免疫細胞殺滅a﹣銀環(huán)蛇毒的主要途徑有_____。

（5）當a﹣銀環(huán)蛇毒被免疫細胞清除后，神經(jīng)傳導恢復正常，乙酰膽堿與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合，這種結(jié)合是否會阻止下一次神經(jīng)沖動的傳導？_____．理由_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞中多聚合核糖體上物質(zhì)合成的示意圖，下列說法正確的是（　�。�

①a為mRNA，b、c、d、e為多肽

②最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

③合成a的場所在細胞質(zhì)，f代表核糖體

④該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

A.②③B.①④C.①③④D.②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究淹水時KNO3 對甜櫻桃根呼吸的影響，設四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。以下分析不正確的是

A．細胞有氧呼吸生成CO2 的場所只有線粒體基質(zhì)

B．圖中A、B、C 三點中，A點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多

C．圖中結(jié)果顯示，淹水時KNO3 對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減慢作用

D．實驗過程中也能改用CO2 作為檢測有氧呼吸速率的指標

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組為了探究酶的特性,用某種酶進行了以下四組實驗,實驗結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)說法不正確的是

A. 做圖1所示的探究實驗時不宜使用過氧化氫酶

B. 做圖2所示的探究實驗時不宜使用淀粉作為底物

C. 四組實驗能夠證明酶具有專一性、高效性和溫和性

D. 在pH=5或溫度為20 ℃的情況下酶活性下降的原因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強度的變化時CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖．植物A有一個很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中（如圖2所示）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用．

（1）圖1中的a點表示___；P點時，A植物葉肉細胞光合作用消耗的CO2來自____過程；M點時，A植物葉肉細胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是__（寫出具體細胞器的具體部位），此時限制光合作用的內(nèi)部因素是_．

（2）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是_____，白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有_____．

（3）當平均光照強度在x和y之間（不包括x、y），假設白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機物積累量的變化是_____（減少或增加）．

（4）在光照充足情況下，當CO2濃度增高時，圖10中B植物N點的光合作用強度變化是_____（降低/不變/升高）．

（5）B植物在相同溫度下，如將該植物葉片置于yklux下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該植物24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為_____mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】除了溫度和pH值對酶活性有影響外，一些抑制劑也會降低酶的催化效果。下圖為酶作用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理的示意圖。下列說法不正確的是（ ）

A.用胰蛋白酶處理生物膜可改變其通透性

B.酶只能催化一種或一類化學反應，與酶自身結(jié)構(gòu)有關(guān)

C.非競爭性抑制可以改變酶的結(jié)構(gòu)，使酶不適于結(jié)合底物分子

D.競爭性抑制劑降低酶活性的機理與高溫、低溫對酶活性抑制的機理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某人從初進高原到完全適應，其體內(nèi)血液中乳酸濃度的變化曲線，下列對AB段和BC段變化原因的分析，正確的是

A.AB段上升是因為人初進高原，呼吸頻率加快造成的

B.AB段上升是因為人體只進行無氧呼吸，產(chǎn)生大量的乳酸進入血液

C.BC段下降的原因可能是血液中緩沖物質(zhì)的作用

D.BC段下降的原因可能是造血功能減弱使紅細胞數(shù)量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生物一個細胞的分裂圖像，著絲粒均在染色體端部，圖中1、2、3、4各表示一條染色體。下列敘述正確的是

A.圖中細胞的染色體是體細胞的一半

B.該細胞含有2個四分體、2個染色體組

C.染色體1與3必定會出現(xiàn)在同一子細胞中

D.染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離

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