A. | 細(xì)胞無法恢復(fù)靜息電位 | B. | 細(xì)胞膜兩側(cè)電位差保持不變 | ||
C. | 形成局部電流 | D. | 使細(xì)胞膜內(nèi)由正電位變?yōu)樨?fù)電位 |
分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),形成靜息電位;當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,形成動作電位.根據(jù)題意分析可知:某一神經(jīng)遞質(zhì)會使細(xì)胞膜上的氯離子通道開啟,使氯離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),氯離子帶負(fù)電荷,進(jìn)入細(xì)胞后會使膜內(nèi)負(fù)電荷更多,仍然是外正內(nèi)負(fù),會抑制細(xì)胞的興奮.
解答 解:A、由于氯離子帶負(fù)電荷,進(jìn)入細(xì)胞后會使膜內(nèi)負(fù)電荷更多,使細(xì)胞無法恢復(fù)靜息電位,A正確;
B、由于氯離子帶負(fù)電荷,進(jìn)入細(xì)胞后會使膜內(nèi)負(fù)電荷更多,因而使膜電位差發(fā)生改變,B錯誤;
C、某神經(jīng)遞質(zhì)使細(xì)胞膜上的氯離子通道開啟,使氯離子(Cl-)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),會讓靜息電位值加大,從而使細(xì)胞不容易產(chǎn)生動作電位,因而不能形成局部電流,C錯誤;
D、由于氯離子帶負(fù)電荷,進(jìn)入細(xì)胞后會使膜內(nèi)負(fù)電荷更多,使細(xì)胞膜內(nèi)電位維持負(fù)值,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)興奮產(chǎn)生的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均為G-U | B. | 分別為U-A、A-T | C. | 分別為C-G、A-T | D. | 分別為U-A、C-G |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、CO2、葡萄糖、血漿蛋白、尿素、激素、抗體、H2O屬于內(nèi)環(huán)境的成分 | |
B. | 健康的人一次吃過咸食物致血漿滲透壓過高可引起組織水腫 | |
C. | 血漿成分滲出毛細(xì)血管就成為組織液,組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)包括水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)、pH的調(diào)節(jié)、血糖的調(diào)節(jié)等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置甲可用于果酒制作,裝置乙不能用于果酒制作 | |
B. | 裝置乙可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作 | |
C. | 裝置乙中設(shè)置出料口是用于取樣 | |
D. | 裝置乙的排氣口通過一個長而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在基因工程中若只用一種限制酶完成對質(zhì)粒和外源DNA的切割,則可選EcoRⅠ | |
B. | 如果將一個外源DNA分子和一個質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切后,再用DNA連接酶連接,形成一個含有目的基因的重組DNA,此重組DNA中EcoRⅠ酶切點(diǎn)有1個 | |
C. | 為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,酶切時可使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理 | |
D. | 一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)EcoRⅠ切割后,含有2個游離的磷酸基團(tuán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片 | |
B. | 壓片的目的是使根尖細(xì)胞分散開 | |
C. | 應(yīng)選取長方形的細(xì)胞進(jìn)行觀察 | |
D. | 通過持續(xù)觀察一個細(xì)胞,認(rèn)識有絲分裂的完整過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菌落的大小、顏色、有無莢膜、隆起程度等特征都可作為菌種鑒定的依據(jù) | |
B. | 可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細(xì)菌的類型 | |
C. | 利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌 | |
D. | 在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a是胚胎分割技術(shù),則①中個體的基因型相同 | |
B. | 若b是體外受精技術(shù),則形成②的過程屬于克隆 | |
C. | 若c是核移植技術(shù),則形成③的過程體現(xiàn)了動物體細(xì)胞也具有全能性 | |
D. | ①②③生產(chǎn)過程中的代孕母畜必須與供體母畜同期發(fā)情 |
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