以下有關(guān)基因重組的敘述,錯誤的是( )
A.非同源染色體的自由組合能導致基因重組
B.非姊妹染色單體的交換可引起基因重組
C.純合體自交因基因重組導致子代性狀分離
D.同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長翅基因(B)對殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上.現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配,F(xiàn)1代的雄果蠅中約有為白眼殘翅.下列敘述錯誤的是( )
A.親本雌果蠅的基因型為BbXRXr
B.親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占
C.F1代出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為
D.白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級卵母細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,則下列敘述不正確的是( )
A.過程2、6受阻時,會引起組織水腫
B.乙表示組織液、丁表示細胞內(nèi)液
C.T細胞、B細胞可以存在于甲和丙中
D.丁中O2濃度不可能比甲中的高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核生物的出現(xiàn)在生物進化歷史上具有重要的意義,這主要表現(xiàn)在( )
①結(jié)構(gòu)和功能更加完善;
②出現(xiàn)有絲分裂,為有性生殖的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ);
③通過有性生殖實現(xiàn)了基因重組,推動了生物進化.
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用秋水仙素處理植物萌發(fā)的種子或幼苗可得到多倍體,秋水仙素的作用原理是( )
A.干擾減數(shù)分裂的進行 B.抑制紡錘體的形成
C.抑制著絲點的分裂 D.使細胞連續(xù)進行染色體復制
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蘇云金芽孢桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白.如圖是培育轉(zhuǎn)毒素蛋白基因植物及轉(zhuǎn)基因植物中兩種生物大分子合成的部分過程示意圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)將圖中①處的DNA用HindⅢ、BamH l完全酶切后,反應(yīng)管中有 種DNA片段.過程②需要用到 酶.
(2)假設(shè)圖中質(zhì)粒原來BamHl的識別序列變?yōu)锽clI的識別序列,現(xiàn)用BclI和HindⅢ切割質(zhì)粒,再經(jīng)過程②能否獲得所需重組質(zhì)粒 ,理由是 .
(3)若上述假設(shè)成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)?杀幌拗泼 切割.
(4)圖中α鏈是 .不同組織細胞的相同DNA進行過程③時啟用的起始點 (填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”),原因是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是關(guān)于生物學中某些變化趨勢的曲線圖,其中說法正確的是( )
A.若x表示時間,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長素對橫放根的遠地側(cè)和近地側(cè)的促進作用
B.若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度,y表示穩(wěn)定性,則a、b可以分別表示恢復力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性
C.若x表示噴施農(nóng)藥的濃度,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化
D.若x表示時間,y表示變化量,則a、b可以分別表示適當提高CO2濃度后,某植物葉綠體內(nèi)C3、C5的含量變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖,將一電流表的a、b兩極置于膜外,在x處給予適宜刺激,測得電位變化如圖乙所示.下列說法正確的是( )
A.未受刺激時,電流表測得的為靜息電位
B.動作電位傳導方向與神經(jīng)纖維膜外局部電流方向相同
C.在圖乙中的t3時刻,興奮傳導至b電極處
D.t1~t2,t3~t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑鑒定還原糖 | B. | 用甲基綠染液對線粒體染色 | ||
C. | 用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì) | D. | 用醋酸洋紅染液對染色體染色 |
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