17．下列幾類細(xì)胞分裂中，觀察不到紡綞絲的有（　　）
A．細(xì)菌細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞B．骨髓細(xì)胞和腎細(xì)胞
C．根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞D．精原細(xì)胞

分析 1、真核細(xì)胞的增殖方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂，其中無(wú)絲分裂過程無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn)，減數(shù)分裂和有絲分裂過程中有紡錘絲的出現(xiàn)．
2、原核細(xì)胞通過二分裂方式增殖．

解答 解：A、細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，不能進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂，因此不能觀察到紡錘絲；蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)絲分裂，不能觀察到紡錘絲，A正確；
B、骨髓細(xì)胞和腎細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂，可以觀察到紡錘絲，B錯(cuò)誤；
C、根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂，所以可以觀察到紡錘絲，C錯(cuò)誤；
D、精原細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂，也能進(jìn)行減數(shù)分裂，都可觀察到紡錘絲，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查真核細(xì)胞的分裂方式，要求考生識(shí)記真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的分裂方式，明確無(wú)絲分裂和原核細(xì)胞的二分裂不會(huì)出現(xiàn)紡錘絲，有絲分裂和減數(shù)分裂過程會(huì)出現(xiàn)紡錘絲，再作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種蜘蛛能產(chǎn)生多種毒素，作用于動(dòng)物細(xì)胞膜的載體蛋白，用以麻痹和殺死獵物，其中一種毒素是一條由33個(gè)氨基酸組成的多肽鏈。下列敘述不正確的是

A.控制該毒素的基因至少包含204個(gè)堿基

B.控制該毒素的基因在復(fù)制時(shí),遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C.該毒素主要是在蜘蛛細(xì)胞游離的核糖體上合成

D.ATP可以為該毒素的合成提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于遺傳信息和遺傳密碼的下列敘述中，正確的是（　�。�
A．遺傳信息位于mRNA上，遺傳密碼位于DNA上，構(gòu)成的堿基相同
B．遺傳信息位于DNA上，遺傳密碼位于mRNA上，構(gòu)成的堿基相同
C．遺傳信息和遺傳密碼都位于DNA上，構(gòu)成的堿基相同
D．遺傳信息位于DNA上，遺傳密碼位于mRNA上，構(gòu)成的堿基不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③．（填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過6層膜才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②血漿中含有較多大分子的蛋白質(zhì)，③組織液中蛋白質(zhì)的含量較少．
（4）在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化．請(qǐng)舉出由于病理原因引起③增多的實(shí)例花粉過敏或營(yíng)養(yǎng)不良．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．CFTR是由1480個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合形成的一種跨膜蛋白質(zhì)，控制其合成的基因位于人的第7號(hào)染色體上．囊性纖維病人主要是因CFTR蛋白缺少第508位氨基酸而出現(xiàn)氯離子的轉(zhuǎn)運(yùn)異常，導(dǎo)致消化液分泌受阻，支氣管中粘液增多，細(xì)菌在肺部大量生長(zhǎng)繁殖，患者常常在幼年時(shí)期死于感染．

（1）人體細(xì)胞中能發(fā)生過程①的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體．若過程②的α鏈中的尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，則與之對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中胞嘧啶占29%．
（2）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞中，能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細(xì)胞有漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞．
（3）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同（填“都相同”、“都不同”或“不完全相同”），其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)．
（4）分析多數(shù)囊性纖維病的病因，從根本上來說是CFTR基因中發(fā)生了堿基對(duì)的缺失而改變了其序列，發(fā)生了基因突變．
（5）調(diào)查得知，北美國(guó)家大約每2500人中就有1人患上囊性纖維�。鐖D是當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)囊性纖維病家族系譜圖，Ⅱ3的外祖父患有紅綠色盲，但父母表現(xiàn)正常．Ⅱ6和Ⅱ7的子女患囊性纖維病的概率是$\frac{1}{153}$．Ⅱ3和Ⅱ4再生一孩子同時(shí)患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是$\frac{1}{32}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)利用周六在學(xué)校開放的實(shí)驗(yàn)室中觀察了某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的一系列裝片并繪制了示意圖，其中甲圖為該動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交，這是測(cè)交的主要用途之一
B．該動(dòng)物體內(nèi)乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組
C．甲細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體，該細(xì)胞不會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)
D．丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ～Ⅳ）中核DNA、染色體和染色單體的數(shù)量．下列表述與圖中信息相符的（　　）
A．①代表核DNAB．Ⅱ、Ⅲ中含姐妹染色單體
C．Ⅲ所處階段發(fā)生基因重組D．I～Ⅳ中③的數(shù)量比是2：4：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B．2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
C．1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用，穿過的磷脂分子層的層數(shù)為8層
D．3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖表示物種的形成過程．圖中的小圓圈表示物種，箭頭表示變異．帶有兩條短線的箭頭表示被淘汰的變異類型．據(jù)圖回答：
（1）根據(jù)變異和進(jìn)化的方向看，該圖表示達(dá)爾文學(xué)說的觀點(diǎn)是：a變異是不定向的，b自然選擇是定向的．
（2）部分變異個(gè)體被淘汰是通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．
（3）圖解中生存下來的個(gè)體類型必須具備的特征是適應(yīng)環(huán)境（適應(yīng)性）；這些類型的變異能通過遺傳得以不斷積累和加強(qiáng)
（4）生物進(jìn)化的標(biāo)志種群基因頻率的改變．

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