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【題目】用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否有放射性同位素14C的吲哚乙酸存在，枝條及位置如下圖。下列有關處理方法及結果的敘述正確的是 （ ）

A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測到14C的存在

B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在

C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在

D．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在

【答案】C

【解析】生長素從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，即甲圖的A到B。所以處理甲圖中A端可以在甲圖中的B端探測到14C的存在，A錯誤；處理甲圖中B端，不能在甲圖中的A端探測到14C的存在，D錯誤；生長素從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，即乙圖的B到A。處理乙圖中的A端，不能在乙圖中的B端探測到14C的存在，B錯誤；處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在，C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹這條食物鏈的敘述中，正確的是（ ）
A.有四個營養(yǎng)級，有兩個次級消費者
B.有三個營養(yǎng)級，一個生產者
C.食蟲鳥是第三營養(yǎng)級，次級消費者
D.有三個營養(yǎng)級，三個消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食物鏈中處于第二營養(yǎng)級的生物一定是（ ）
A.初級消費者
B.次級消費者
C.生產者
D.分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體細胞中共有8條染色體，并且性別決定方式為XY型，則果蠅卵細胞中的染色體組成是（ ）

A. 6條常染色體＋XY B. 6條常染色體＋X

C. 3條常染色體＋X D. 3條常染色體＋Y

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在進行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，根據(jù)實驗的結果繪制出了如下圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關實驗分析錯誤的是

A. 在酵母菌種群數(shù)量增長的不同階段，可能具有相同的增長速率

B. 當種群數(shù)量達到K值時，其年齡組成為穩(wěn)定型

C. DE段種群的增長速率為負值，其主要原因是營養(yǎng)物質的缺乏

D. 本實驗中不存在對照，酵母菌個體數(shù)常用抽樣檢測法獲得

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結構示意圖，下圖乙表示人的紅細胞膜的結構示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，下列說法不正確的是( )

A.由于磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部，圖甲人工膜在水中磷脂分子排列成單層
B.若圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，葡萄糖和乳酸的跨膜運輸都不會受到影響
C.若用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，當液面不再變化時，左側液面等于右側液面
D.圖丁中①為信號分子，與靶細胞細胞膜上的②特異性結合，體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化”的實驗，不正確的敘述是

A. 可以用抽樣檢測的方法來估算試管中酵母菌總數(shù)

B. 從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，應將試管輕輕振蕩幾次

C. 用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內細胞

D. 營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP的結構式可以簡寫成（ ）

A. A--P--P～P B. A--P～P～P C. A～P～P--P D. A～P～P～P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于反射與反射弧的敘述，正確的是

A. 最簡單的反射弧由3個神經細胞組成

B. 當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌

C. 興奮沿任何反射弧傳遞時必須經過突觸結構

D. 傳入神經末梢就是感受器，傳出神經末梢就是效應器

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