已知淀粉遇碘可以變藍(lán)，唾液淀粉酶可以分解淀粉．某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
操作試管

步驟		試管A試管B
一2ml淀粉液2ml淀粉液
二2ml蒸餾水2ml唾液
三37度保溫5分鐘37度保溫5分鐘
四加入4滴碘液搖勻加入4滴碘液搖勻
結(jié)果變藍(lán)不變藍(lán)
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題．
（1）自變量是
 
、
 
．
（2）因變量是
 
．
（3）無(wú)關(guān)變量是
 
．
（4）對(duì)照組是
 
，實(shí)驗(yàn)組是
 
．
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：試管A與B的單一變量是否有淀粉酶，因變量是否變藍(lán)．
解答： 解：（1）試管A與B的單一變量是否有淀粉酶，A試管加的是清水，B試管加的是唾液，含有唾液淀粉酶．
（2）實(shí)驗(yàn)的因變量是試管內(nèi)的顏色變化，加入唾液的試管淀粉被水解，不變藍(lán)．
（3）實(shí)驗(yàn)中溫度、反應(yīng)物的量、碘液的量等保持相同，為無(wú)關(guān)變量．
（4）B組加的是唾液淀粉酶，為實(shí)驗(yàn)組，而A組加入蒸餾水作為對(duì)照．
故答案為：
（1）清水  唾液
（2）是否變藍(lán)
（3）溫度、反應(yīng)物的量、碘液的量等
（4）A  B
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查影響酶活性的因素及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)．本題的難點(diǎn)是從表中不能直觀地看出實(shí)驗(yàn)的自變量，需要學(xué)生結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，比較A和B組實(shí)驗(yàn)，推斷出該實(shí)驗(yàn)的目的自變量、因變量，才能進(jìn)一步答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)免疫基本原理回答下列問(wèn)題：
（1）能正確表示病毒或病菌侵入機(jī)體后，引起血液中抗體濃度變化的是（①表示第一次感染，②表示第二次感染）
 


（2）根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律，為提高人體對(duì)病毒的免疫能力，應(yīng)采取的措施是向人體注射
 

A．滅活抗原       B．抗體         C．抗生素          D．抗病毒藥物
（3）B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的
 
識(shí)別抗原．
（4）機(jī)體合成的數(shù)百萬(wàn)種抗體對(duì)抗原的特異性識(shí)別是由于抗體分子結(jié)構(gòu)中的
 
不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體，在減數(shù)第一次分裂的后期和減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞中的染色體的數(shù)目為（　　）
A、4條  8條
B、4條  4條
C、8條  4條
D、8條  8條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在動(dòng)物細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸中，屬于自由擴(kuò)散的是（　�。�
A、紅細(xì)胞中的Na+進(jìn)入血漿
B、細(xì)胞外液中的O2進(jìn)入肌細(xì)胞
C、細(xì)胞外液中的K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
D、血漿中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型為物理模型
B、染色體是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
C、核仁與RNA的合成無(wú)關(guān)
D、細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是核膜與核仁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)田管理中經(jīng)常除草可以（　　）
A、加劇生物與環(huán)境間的斗爭(zhēng)
B、促進(jìn)種內(nèi)互助
C、減輕種間競(jìng)爭(zhēng)
D、加劇種間競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞體積的敘述，正確的是（　�。�
A、大的細(xì)胞一定比小的細(xì)胞復(fù)雜
B、生物體體積越大，其細(xì)胞體積也越大
C、細(xì)胞體積越小，其表面積與體積的比例越大
D、細(xì)胞體積小，不利于完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下沒(méi)有細(xì)胞周期的細(xì)胞是（　�。�
A、人成熟紅細(xì)胞
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、造血干細(xì)胞
D、記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2柱形圖表示活細(xì)胞中某些元素的含量，圖3是某多肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是圖2中的
 
（填字母）元素；B化合物具有多樣性，其必含的元素為
 
．
（2）若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則A化合物中含量最多的元素是圖2中的b
 
元素，圖3所示物質(zhì)對(duì)應(yīng)圖1中
 
 （填字母）類化合物．
（3）組成圖3多肽化合物的基本單位有
 
種，該多肽中連接基本單位的化學(xué)鍵是
 
 （寫結(jié)構(gòu)式）．
（4）圖3中化合物有
 
個(gè)羧基，該化合物是由
 
個(gè)氨基酸組成的．

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