請結(jié)合圖1回答(1)至(3)題.

(1)圖1中①表示
 
系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生漿細(xì)胞(及抗體)和
 
細(xì)胞.體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓
 
,從而使機體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫.
(2)當(dāng)人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的
 
,完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(3)由圖1可知,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.
(4)圖2是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個過程,其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.請回答下列問題:
(。┤梭w長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子。@是圖中
 
過程減弱,
 
過程增強的結(jié)果(填編號).
(ⅱ)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,特異性免疫又包括體液免疫和細(xì)胞免疫.解答本題,關(guān)鍵在識圖;從圖中已有信息可知①表示免疫系統(tǒng),體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足會影響滲透壓、免疫等功能.甲是指體液免疫產(chǎn)生的產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞;三種情況體現(xiàn)了神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.乙為促甲狀腺激素,其分量是受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素分泌量的調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)從圖中已有信息可知①表示免疫系統(tǒng),體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足會影響滲透壓、免疫等功能.甲是指體液免疫產(chǎn)生的產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(2)當(dāng)人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果,腎上腺作為效應(yīng)器,神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)直接作用于腎上腺細(xì)胞,使腎上腺細(xì)胞分泌腎上腺素.
(3)三種情況體現(xiàn)了神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.
(4)乙為促甲狀腺激素,其分量是受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素分泌量的調(diào)節(jié);人體長期缺碘體內(nèi)甲狀腺激素分泌不足,下丘腦分泌促甲狀腺釋放激素(TRH)和垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)增加,甲狀腺增生腫大.人體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),這類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫。
故答案為:(1)免疫    記憶B細(xì)胞   下降
(2)神經(jīng)遞質(zhì)     反射弧
(3)神經(jīng)-體液-免疫
(4)(。  ③①、②
(ⅱ)亢進(jìn)(或過度增強)
點評:本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因和染色體的敘述,錯誤的是(  )
A、染色體是基因的主要載體,基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、基因在染色體上呈線性排列,基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系
C、一條染色體上有一或兩個DNA分子,染色體就是由基因組成的
D、一條染色體上有許多個基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高等哺乳動物受精與胚胎發(fā)育的敘述,錯誤的是( 。
A、絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識別具有物種特異性
B、卵裂球細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷減小
C、受精卵發(fā)育為囊胚的過程發(fā)生在子宮
D、胎兒的胎膜和胎盤由囊胚的滋養(yǎng)層發(fā)育而來

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①代表磷酸基因,②代表五碳糖,③代表含氮堿基.請據(jù)圖回答:
(1)若③是胞嘧啶,當(dāng)②是
 
時,該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)②是
 
時,該圖代表脫氧核苷酸.
(2)若③是尿嘧啶,則②是
 
;若③是胸腺嘧啶,則②是
 

(3)若②是核糖,則③有
 
種;若②是脫氧核糖,則③有
 
種.
(4)若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中,則②一定是
 
,而③可以是
 
、
 
、
 
、
 

(5)人體細(xì)胞中構(gòu)成核酸的堿基共有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)與動物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
].
(2)圖中[
 
]是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)和通道;圖中[
 
]是大分子物質(zhì)通道.
(3)圖中5為
 
與動物細(xì)胞
 
分裂中的紡錘體形成有關(guān).
(4)圖中1是進(jìn)行
 
呼吸的細(xì)胞器,產(chǎn)生ATP的場所除1外,還有[
 
].

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示回答下列問題:

(1)乙圖是一個單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖,可以判斷該生物
 
A.一定是自養(yǎng)生物 B.是最基本的生命系統(tǒng) C.一定是原核細(xì)胞 D.有細(xì)胞壁是植物
(2)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,屬于真核細(xì)胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)為
 

(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無
 
 
而乙有;甲只有
 
而乙還有其他細(xì)胞器.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A、組織液是體內(nèi)所有細(xì)胞直接生活的環(huán)境
B、劇烈運動后乳酸在血漿中含量先增加后減少
C、人喝醋后,血漿中的pH明顯下降
D、血漿和組織液中含有較多的蛋白質(zhì),而淋巴中較少

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科目:高中生物 來源: 題型:

從地層里挖出的千年古蓮種子,種在池塘里仍能開花結(jié)籽,但其花色與現(xiàn)代蓮花稍有不同,這個現(xiàn)象說明了生物具有(  )
A、應(yīng)激性B、變異性
C、遺傳性D、遺傳和變異特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是(  )
A、在光學(xué)顯微鏡下觀察G2期細(xì)胞,可發(fā)現(xiàn)每條染色體已經(jīng)包含有兩條染色單體
B、有絲分裂后期分離的染色體以相同的速率分別被紡錘絲拉向兩極
C、有絲分裂中期,染色體排列在赤道面上
D、在細(xì)胞周期中,分裂間期染色體復(fù)制后其數(shù)目加倍

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