13．下列元素中，都是大量元素的是（　　）
A．K、Cu、PB．C、O、FeC．H、K、ND．Mg、P、Zn

分析 組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．
（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．

解答 解：A、Cu屬于微量元素，A錯誤；
B、Fe屬于微量元素，B錯誤；
C、H、K、N都屬于大量元素，C正確；
D、Zn屬于微量元素，D錯誤．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識，能準(zhǔn)確判斷各選項的元素是否屬于大量元素或微量元素，記憶的時候僅僅記住大量元素就可以，大量元素的識記可以三個為一組進(jìn)行識記：C、H、O/N、P、S/K、Ca、Mg．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高二下調(diào)研（3月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2015年與我國女科學(xué)家屠呦呦平分諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的是愛爾蘭科學(xué)家威廉一坎貝爾和日本藥物科學(xué)博士聰大村，他們二人的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發(fā)病率，同時還能有效對抗其他寄生蟲病，治療效果顯著．聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實驗室內(nèi)通過成千上萬鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源．

（1）制備鏈霉菌培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是 和滅菌，對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 ．倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是

（2）圖①是在純化過程中通過 法分離培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時接種環(huán)需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環(huán) 次．圖②表示的是用 法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

（3）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離時，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn) ，表明菌已分離．在此過程中，正確的操作是

A．每次劃線時，接種環(huán)都需要蘸菌液一次

B．劃線分離時，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種

C．在超凈平臺中進(jìn)行接種時，不能關(guān)閉過濾風(fēng)

D．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在電子顯微鏡下，大腸桿菌和酵母菌都能觀察到的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．核糖體和細(xì)胞膜B．線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C．核糖體和擬核D．線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（　　）
A．血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B．抗體與相應(yīng)的抗原在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生特異性結(jié)合
C．生命活動正常進(jìn)行依賴于內(nèi)環(huán)境中有機物不斷氧化分解供能
D．內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)元正常的興奮性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于鯽魚體內(nèi)的核酸徹底水解后，所得到的物質(zhì)正確的是（　�。�
A．有1種五碳糖B．有4種脫氧核糖核苷酸
C．有5種含氮堿基D．8種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為紫色洋蔥鱗片葉的外表皮某一正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．原生質(zhì)層由圖中的①③④組成
B．呈現(xiàn)紫色的區(qū)域是④
C．一段時間后，將其浸入清水中，一定會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D．⑥中的溶液是外界溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是某二倍體植物一個正在進(jìn)行分裂的根尖細(xì)胞示意圖，以下判斷錯誤的是（　�。�
①該細(xì)胞處于有絲分裂的后期，有4對同源染色體
②圖中細(xì)胞含有2個染色體組
③該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點是長方形，排列緊密
④該細(xì)胞發(fā)生了基因突變或交叉互換．
A．②③④B．②③C．②④D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）秋水仙素可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，其作用為抑制細(xì)胞（分裂前期）形成紡錘體．
（2）四倍體母本上結(jié)出的三倍體西瓜，其果肉細(xì)胞為四個染色體組，種子中的胚為三個染色體組．三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是聯(lián)會紊亂．
（3）育種過程中，三倍體無籽西瓜偶爾有少量種子．請從染色體組的角度解釋，其原因是一個染色體組的全部染色體正好移向細(xì)胞的一極，另外兩個染色體組的全部染色體正好移向細(xì)胞的另一極，產(chǎn)生了正常的配子．
（4）三倍體無籽西瓜的性狀能（能/否）遺傳．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

3．回答下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問題．
（Ⅰ）圖顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時的生長情況及受光照處生長素的主要運輸方向．生長素在植物細(xì)胞間的運輸常需細(xì)胞膜上載體參與．
（1）下列激素對植物生長所起的主要作用，與生長素在a處所在作用相反的是AC（多選）．
A．乙烯B．赤霉素C．脫落酸D．細(xì)胞分裂素
（2）生長素沿b方向運輸時，其在細(xì)胞間跨膜運輸?shù)姆绞街饕侵鲃舆\輸．
（Ⅱ）研究表明，適宜濃度的細(xì)胞分裂素可以延緩葉片的衰老，生物興趣小組的同學(xué)想通過實驗探究適宜濃度的生長素對葉片衰老的影響，請你幫助他們完成下面的實驗設(shè)計方案：
（1）實驗?zāi)康模禾骄窟m宜濃度的生長素對葉片衰老的影響．
（2）實驗原理：離體的葉片會逐漸衰老，葉片發(fā)黃，使用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理之后，可以顯著地延長保綠時間，推遲離體葉片衰．
（3）材料用具：足夠數(shù)量的同等狀態(tài)的新鮮離體葉片、適老宜濃度的細(xì)胞分裂素和生長素溶液（不考慮溶液中的水分對本實驗的影響）、所需的相關(guān)器材和用具．
（4）實驗步驟：
①將植物的離體葉片隨機均分成A、B、C三組；
②分別用適宜濃度的細(xì)胞分裂素和適宜濃度的生長素溶液處理A、B兩組葉片，C組不作任何處理；
③在其他條件相同且適宜的情況下，觀察并記錄葉片的保綠時間；
（5）可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論：
①B組葉片的保綠時間在A組與C組之間，說明生長素具有延緩葉片衰老的作用，但沒有細(xì)胞分裂素的作用明顯；
②B組葉片與A組葉片的保綠時間相差不大，都比C組長，說明生長素和細(xì)胞分裂素對延緩葉片衰老的作用程度相似．
③B組葉片與C組葉片的保綠時間相差不大，都比A組短，說明生長素對葉片的衰老無影響．
④B組葉片比C組葉片的保綠時間更短，A組葉片保綠時間最長，說明生長素具有加速葉片衰老的作用；
⑤B組葉片比A組葉片的保綠時間更長，C組葉片保綠時間最短，說明生長素比細(xì)胞分裂素更具有延緩葉片衰老的作用．

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