【題目】如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)圖A屬于(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是 . 若某細(xì)胞含有A,B中的各種細(xì)胞器,則為細(xì)胞.
(2)圖A中⑥所指的是 , 它是細(xì)胞合成的場(chǎng)所,圖A,B中具有兩層膜的細(xì)胞器是 . 圖A中[]與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(3)如果B為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有 , 若該圖是大腸桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖,在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有[]

【答案】
(1)動(dòng)物;該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁;低等植物
(2)核糖體;蛋白質(zhì);線粒體;葉綠體;5;中心體
(3)葉綠體;4;核糖體
【解析】解:(1)圖A細(xì)胞不含細(xì)胞壁和液泡,含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞.低等植物細(xì)胞既含有細(xì)胞壁和液泡,又含有中心體,若某細(xì)胞含有A、B中的各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì).(2)圖A中⑥是核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.圖A、B中具有兩層膜的細(xì)胞器是線粒體和 葉綠體.圖A中的中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).(3)如果B為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有葉綠體,若該圖是大腸桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖,在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有核糖體這一種細(xì)胞器.
所以答案是:(1)動(dòng)物 該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁 低等植物(2)核糖體 蛋白質(zhì) 線粒體 葉綠體[5]中心體(3)葉綠體[4]核糖體
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū),均種上水稻苗(30株/m2)和3種雜草(均為2株/m2),隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的田螺(取食水生植物).一段時(shí)間后,測(cè)得各物種日均密度增長(zhǎng)率如圖所示.下列說(shuō)法正確的是(

A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是田螺,一般采用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度
B.不同小區(qū)中水稻日均種群增長(zhǎng)率有差異,主要原因是狐尾草與水稻競(jìng)爭(zhēng)資源所造成的
C.實(shí)驗(yàn)期間,低密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈S形增長(zhǎng)且田螺出生率大于死亡率
D.若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理,該農(nóng)田將經(jīng)歷次生演替,最終形成頂極群落森林

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少,隨時(shí)消耗、隨時(shí)產(chǎn)生,且速度非?

B. ATP失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后為DNA的基本組成單位之一

C. 在葉綠體中形成ATP需要光能

D. 在一定條件下,ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】社鼠是主要生活在山地環(huán)境中的植食性鼠類。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 社鼠與其天敵黃鼬的種群數(shù)量波動(dòng)是不同步的

B. 社鼠的種群數(shù)量波動(dòng)總是處在環(huán)境容納量之下

C. 生活一段時(shí)間后,社鼠的種群就會(huì)從增長(zhǎng)型轉(zhuǎn)變?yōu)樗ネ诵?/span>

D. 在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】欲分離苯和苯酚,一般可向其混合物中加入稍過(guò)量的濃氫氧化鈉溶液,反應(yīng)的離子方程式為 . 再將該混合物轉(zhuǎn)移到分液漏斗中,振蕩,靜置后溶液將出現(xiàn)分層現(xiàn)象,然后分液.從分液漏斗放出下層液體,加入適量鹽酸,再將其分成兩份:向一份溶液中加入三氯化鐵溶液,出現(xiàn)的現(xiàn)象是;向另一份溶液中加入濃溴水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 . 從分液漏斗上口倒出的上層液體是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是

A. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞體積和細(xì)胞核體積都變小

B. 胚胎細(xì)胞中不存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

C. 原癌基因與抑癌基因在正常體細(xì)胞中可以表達(dá)

D. 造血干細(xì)胞在人體內(nèi)可以增殖分化成各種組織細(xì)胞

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【題目】小麥高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗。═)對(duì)不抗病(t)為顯性,兩對(duì)基因位于非同源染色體上,用高稈抗病和矮稈不抗病兩個(gè)純種品種做樣本,在F2中選育矮稈抗病類型,其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例為( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在物質(zhì)進(jìn)出人體細(xì)胞的方式中,與下面兩處曲線都符合的是

A. 紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖

B. 白細(xì)胞吞噬病菌

C. 神經(jīng)細(xì)胞排出Na+離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展,當(dāng)前科學(xué)、有效的途徑是( )

A.大量開(kāi)發(fā)海洋,尋找新的糧食資源

B控制人口增長(zhǎng),協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展

C增加化肥和農(nóng)藥的使用,提高作物產(chǎn)量

D開(kāi)荒辟地,圍湖造田,擴(kuò)大糧食種植面積

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同步練習(xí)冊(cè)答案