果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的 F1再自交（基因型相同的個(gè)體交配）產(chǎn)生 F2，將F2中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配產(chǎn)生F3。F3中灰身與黑身果蠅比例為

A．3：1 B．5：1

C．8：1 D．9：1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)控制番茄葉顏色的基因用D、d表示，紅色和紫色為一對相對性狀，且紅色為顯性。雜合的紅葉番茄自交獲得F1，將F1中表現(xiàn)型為紅葉的番茄自交得F2，下列敘述正確的是（ ）

A．F2中無性狀分離

B．F2中性狀分離比為3:1

C．F2紅葉個(gè)體中雜合子占2/5

D．在F2中首次出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的紫葉個(gè)體

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥第一中學(xué)高三下沖刺模擬卷A理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某常染色體遺傳病中，基因型為AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常。如圖兩個(gè)患病家系中，己知親代中4號與其他三人的基因型不同。下列分析判斷正確的是

A．兩個(gè)家庭再生孩子患病的概率相等

B．6號與7號基因型相同的概率為1/4

C．子代的4人中，能確定出基因型的只有7號

D．若5號與7號結(jié)婚，生育患病孩子的概率為1/16

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列各圖所示生物學(xué)意義的描述，正確的是

A．甲圖中生物產(chǎn)生配子時(shí)基因A與a分開，D與d分開，A、a可分別與D、d自由組合

B．乙圖細(xì)胞若處于減數(shù)第二次分裂后期，則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴x隱性遺傳病

D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AxW、axW兩種

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

有甲、乙、丙、丁、戊五只貓，其中甲、乙、丙都是短毛，丁和戊是長毛，甲和乙是雌性，其余都是雄性。甲和戊的后代全部是短毛，乙和丁的后代長、短毛都有。欲測定丙貓的基因型，與之交配的貓應(yīng)選擇

A．甲貓 B．乙貓 C．丁貓 D．戊貓

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某植株中，當(dāng)兩顯性基因 Y、R 共同存在時(shí)，才開紅花。一株紅花植株與yyRr雜交，子代中有3/8開紅花；若此紅花植株自交，其紅花后代中雜合子占

A．1/9 B．2/3 C．2/9 D．8/9

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)得出“生長素只能從植物 形態(tài)學(xué)上端（頂端）向下端（基端）運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸”的結(jié)論，設(shè)計(jì)了如圖組一、組二實(shí)驗(yàn)：
（1）在植物體內(nèi)，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端（頂端）向下端（基端）運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸．在生物學(xué)上叫做極性運(yùn)輸．
（2）有人認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，請你說說理由：不能排除重力對生長素運(yùn)輸?shù)挠绊?br />（3）為此，增加了（如圖組三、組四）兩個(gè)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：應(yīng)該是將A兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對照可以準(zhǔn)確得出上述結(jié)論．
A．組一和組三        B．組一和組四     C．組二和組三       D．組二和組四
（4）該實(shí)驗(yàn)屬于對比實(shí)驗(yàn)，兩組的對照類型為相互對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．富集培養(yǎng)的微生物學(xué)中的最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一．主要是指利用不同微生物間生命活動特點(diǎn)的不同，制定環(huán)境條件，是僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長，從而使其在群落中的數(shù)量大大增加，人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物．富集條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點(diǎn)，從物理、化學(xué)、生物及綜合多個(gè)方面進(jìn)行選擇，如溫度、PH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面．下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程．利用富集培養(yǎng)技術(shù)從土壤中分離能降解對羥基苯甲酸的微生物請分析回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)所需培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基碳源為對羥基苯甲酸．
（2）實(shí)驗(yàn)原理是利用以對羥基苯甲酸為唯一的碳源選擇培養(yǎng)基，經(jīng)富集培養(yǎng)，選擇出能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物．
（3）①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是增大分解對羥基苯甲酸微生物的比例．
（4）⑤的菌落中大部分是降解對羥基苯甲酸微生物．
（5）⑥為對照組，⑦為實(shí)驗(yàn)組，設(shè)置⑥的目的是說明通過富集培養(yǎng)的確得到了欲分離的目標(biāo)微生物．
（6）⑤→⑥采用單細(xì)胞挑取法，接種到⑥的培養(yǎng)基中，在操作過程中為防止污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是接種環(huán)在火焰上灼燒滅菌，燒紅的接種環(huán)在空氣中冷卻，同時(shí)打開皿蓋挑取菌落接種到試管中，并塞好棉塞，接種環(huán)在火焰上灼燒，殺滅殘留物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．為探究黃瓜根、芽對NAA敏感性的差異，某研究小組以不同濃度的NAA處理萌發(fā)的黃瓜種子，8天后分別測定黃瓜幼苗根、芽的長度，結(jié)果如下表．下列說法不正確的是（　�。�
NAA濃度/ppm1010.10.010.0010.00010
芽長/cm0.644.747.276.866.746.225.75
根長/cm0.632.375.726.606.686.125.97
A．每組需要處理數(shù)量相同且狀況相近的多粒黃瓜種子
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明NAA對黃瓜的根、芽的作用具有兩重性
C．促進(jìn)黃瓜芽伸長的最適NAA濃度小于根
D．黃瓜根對NAA比黃瓜芽更為敏感

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