對下列各圖所示生物學(xué)意義的描述，正確的是

A．甲圖中生物產(chǎn)生配子時(shí)基因A與a分開，D與d分開，A、a可分別與D、d自由組合

B．乙圖細(xì)胞若處于減數(shù)第二次分裂后期，則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴x隱性遺傳病

D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AxW、axW兩種

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素及其應(yīng)用對應(yīng)正確的是（ ）

A．脫落酸——麥田除草

B．赤霉素——促進(jìn)a-淀粉酶的產(chǎn)生

C．乙烯——促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟

D．細(xì)胞分裂素——獲得無子番茄

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省六安市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的說法正確的是

A．含生長素的瓊脂塊促進(jìn)無尖端的胚芽鞘生長，說明生長素具有促進(jìn)植物生長的作用

B．解除植物頂端優(yōu)勢可采取去除頂芽的方法

C．從植物體獲得的植物激素2,4—D可促進(jìn)果實(shí)的生長

D．探索生長素類似物促進(jìn)插條生根適宜濃度時(shí)，預(yù)試驗(yàn)的目的是排除無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無致病基因。請根據(jù)以下信息回答問題：

（1）甲病的遺傳方式最可能為 ，乙病的遺傳方式為 。

（2）Ⅱ-2的基因型為 ，Ⅲ-1的基因型為 。

（3）如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為 。

（4）若Ⅱ-2的一個(gè)精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AAaXb的精子，則另三個(gè)精子的基因型分別為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

已知玉米的某兩對基因按照自由組合定律遺傳，子代的基因型及比值如右圖所示，則雙親的基因型是

A．DDSS×DDSs B．DdSs×DdSs

C．DdSs×DDSs D．DdSS×DDSs

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示某生物（2N=4）的細(xì)胞分裂，敘述不正確的是

A．甲為有絲分裂后期，含8條染色體

B．乙為初級精母細(xì)胞，含4條染色體

C．乙表示同源染色體分離，非同源染色體自由組合

D．丙為減數(shù)第二次分裂中期，無同源染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的 F1再自交（基因型相同的個(gè)體交配）產(chǎn)生 F2，將F2中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配產(chǎn)生F3。F3中灰身與黑身果蠅比例為

A．3：1 B．5：1

C．8：1 D．9：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴(yán)重，淡水湖泊藻類水華頻繁發(fā)生．近年來，研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法，收到較好的效果．生物修復(fù)系統(tǒng)構(gòu)建后，沒有發(fā)生變化的是（　�。�
A．群落結(jié)構(gòu)B．生態(tài)系統(tǒng)的成分
C．種間關(guān)系D．生產(chǎn)者和初級消費(fèi)者的種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列對有關(guān)遺傳的實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．低溫與秋水仙素都可抑制紡錘體形成使染色體數(shù)目加倍
B．赫爾希和蔡斯分別用含35S和3H的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌
C．沃森和克里克制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是構(gòu)建物理模型
D．調(diào)查人群中的遺傳病可選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病

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同步練習(xí)冊答案