加酶洗衣粉不能在沸水中使用，說明了酶（　�。�
A、適宜在低溫下催化
B、具有高效性
C、具有專一性
D、需適宜的溫度
考點：酶的特性
專題：
分析：酶的特性：酶具有高效性，酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍；酶具有專一性，每種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，如過氧化氫酶只能催化過氧化氫解，不能催化其他化學(xué)反應(yīng)；酶的作用條件較溫和，需要適宜的溫度、PH值，過酸、過堿和溫度過高，會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活．
解答： 解：加酶洗衣粉不能在沸水中使用，說明了酶的催化需適宜的溫度，ABC錯誤，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了酶的特性，知識點簡單，難度不大，主要考查考生的識記和應(yīng)用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是科學(xué)家對果蠅某染色體上的基因測定結(jié)果，有關(guān)該圖的說法中，正確的是（　　）
A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B、染色體上有控制不同性狀的基因，呈線性排列
C、該染色體上的基因在后代中一定都會表達(dá)
D、控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

性激素屬于下列哪一類物質(zhì)（　　）
A、多糖B、脂肪C、磷脂D、固醇類

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA復(fù)制過程大致可以分為復(fù)制的引發(fā)、DNA鏈的延伸和DNA復(fù)制的終止三個階段．如圖所示為DNA復(fù)制的部分示意圖．結(jié)合該圖，下列對遺傳的相關(guān)敘述正確的有（　　）
①在DNA復(fù)制過程中，與DNA母鏈相配對的堿基種類共有4種
②DNA解旋后，單鏈結(jié)合蛋白的作用可能是防止母鏈間重新形成氫鍵
③圖中a過程表明引物發(fā)揮作用后將會被切去，使子DNA堿基純化
④完成圖中b、c過程應(yīng)需要DNA聚合酶和其他酶的催化才能完成
⑤與DNA復(fù)制過程相比，轉(zhuǎn)錄過程所需模板、原料、酶的種類等均不同．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

將胃液的PH從8降低到2的過程中，胃液中胃蛋白酶的活性的變化是（　　）
A、一直上升B、沒有變化
C、先升后降D、先降后升

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一個雞蛋的殼小心地剝?nèi)ヒ恍K，但其余部分完好，然后將其放到清水中，幾小時后在圖中符合實際情況的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點的敘述，錯誤的是（　�。�
A、無機環(huán)境中的物質(zhì)可被生物群落反復(fù)利用，形成物質(zhì)循環(huán)
B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間，不會發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間
C、�；~塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)的原理
D、綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜果實的黃色和白色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜，讓F1所有個體自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A、黃果是隱性性狀
B、F1白果的基因型與親代白果的基因型相同
C、F2中，黃果與白果的理論比例是5：3
D、F2的白果中雜合子占
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗及顯色結(jié)果的敘述，正確的是（　　）
A、淀粉與斐林試劑在水浴下發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B、核糖核酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色
C、常溫條件下，雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈現(xiàn)紫色現(xiàn)象，與多肽不反應(yīng)
D、在用高倍鏡觀察線粒體的實驗中，需要用甲基綠對線粒體染色，線粒體被染成黃色

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