A、黃果是隱性性狀 | ||
B、F1白果的基因型與親代白果的基因型相同 | ||
C、F2中,黃果與白果的理論比例是5:3 | ||
D、F2的白果中雜合子占
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、青島海域滸苔數(shù)量短期內(nèi)劇增,從生殖角度分析是繁殖率遠(yuǎn)大于死亡率 |
B、滸苔數(shù)量劇增是水體富營(yíng)養(yǎng)化的體現(xiàn),產(chǎn)生原因是海水中的N、P等元素過(guò)多 |
C、海水中過(guò)多的氮、磷來(lái)自人為污染,主要是生活污水和工業(yè)污水的直接排放 |
D、因?yàn)闈G苔是生產(chǎn)者,所以海水中大量滸苔的產(chǎn)生有利于魚(yú)類等消費(fèi)者的生存 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都不需要持續(xù)接受外部的能量輸入 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的關(guān)系最好用生物數(shù)量金字塔表示 |
C、B圖中,能量從初級(jí)消費(fèi)者流動(dòng)到次級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為13.3% |
D、C圖中能量傳遞率小于10%的原因是浮游生物數(shù)量多而壽命短 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、滲透作用 | B、自由擴(kuò)散 |
C、主動(dòng)運(yùn)輸 | D、協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、164 | B、165 |
C、166 | D、167 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的復(fù)雜轉(zhuǎn)化過(guò)程 |
B、興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的基本形式是電位變化 |
C、遞質(zhì)的存在、釋放和作用位點(diǎn)決定了興奮傳遞的單向性 |
D、興奮的產(chǎn)生以細(xì)胞膜兩側(cè)離子的不均勻分布為基礎(chǔ) |
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