19.回答下列關(guān)于微生物和酶的問(wèn)題.
高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性.研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過(guò)程如圖1所示.
 
(1)①過(guò)程稱為稀釋?zhuān)谶^(guò)程是為了單個(gè)菌落的篩選(或篩選).
(2)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基(按功能分);該培養(yǎng)基中除了加入淀粉外,還需加入另一種重要的營(yíng)養(yǎng)成分C.
A.瓊脂B.葡萄糖
C.硝酸銨D.碳酸氫鈉
(3)一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌,其中“高壓”是為了殺死培養(yǎng)基中的微生物芽孢和孢子(或所有的微生物).
在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測(cè)定.圖2中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比.將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即圖中的曲線②.

(4)根據(jù)圖2中的數(shù)據(jù),判斷該酶使用的最佳溫度范圍是C.
A.40~50℃B.50~60℃
C.60~70℃D.70~80℃
(5)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是A.
A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測(cè)出活性
B.曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時(shí)測(cè)得的
C.曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度
D.曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降.

分析 分析題圖:①過(guò)程是梯度稀釋?zhuān)康氖菍?duì)樣品進(jìn)行稀釋?zhuān)虎谶^(guò)程是用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種,目的是篩選單個(gè)菌落.本題實(shí)驗(yàn)的目的是篩選高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,從用途上來(lái)說(shuō),Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基;本培養(yǎng)基以淀粉為唯一碳源;從物理狀態(tài)上來(lái)說(shuō),Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,配制時(shí)應(yīng)加入瓊脂作為凝固劑.

解答 解:(1)圖示可見(jiàn),①過(guò)程是稀釋嗜熱菌培養(yǎng)液的過(guò)程,接種嗜熱菌即②過(guò)程常用稀釋涂布平板法,目的是為了篩選到單個(gè)菌落.
(2)據(jù)圖中信息分析,Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基;由于要篩選出耐高溫的嗜熱菌,接種后應(yīng)將培養(yǎng)基放置于高溫恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),淀粉為其提供碳源,還需要氮源,硝酸銨可以提供.
(3)滅菌的目的就是要?dú)缢形⑸铮ㄑ挎吆玩咦樱?br />(4)在使用該酶時(shí),應(yīng)保證活性較高、酶的熱穩(wěn)定性較好的溫度范圍,由圖中數(shù)據(jù)可知,60℃~70℃符合要求.
(5)A、酶活性受溫度影響,在不同的溫度下,都可以測(cè)定酶的活性,A錯(cuò)誤;
BC、由曲線①可知,該酶的最適溫度是80℃,曲線②中的數(shù)據(jù)是將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,對(duì)于B選項(xiàng)而言是將該酶在35℃下上時(shí)間保存,然后在80℃下測(cè)定該酶活性,B、C正確;
D、曲線②顯示,酶的熱穩(wěn)定性從30℃開(kāi)始不斷下降,在70℃后,急劇下降,D正確.
故選:A.
故答案為:
(1)稀釋 單個(gè)菌落的篩選(或篩選)
(2)選擇培養(yǎng)基    C
(3)殺死培養(yǎng)基中的微生物芽孢和孢子(或所有的微生物)
(4)C 
(5)A

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了微生物的培養(yǎng)、分離、純化的方法步驟,培養(yǎng)基的成分,常用的滅菌方法及其適用情況,酶發(fā)揮作用的適宜溫度及溫度與酶活性的關(guān)系等內(nèi)容,同時(shí)考查了學(xué)生的識(shí)圖能力和分析問(wèn)題的能力,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

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(2015春•宜昌期末)下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能( )

A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B.將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到胰島細(xì)胞外

C.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速度

D.作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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(2006•廣東)組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構(gòu)式是( )

A.NH﹣CO B.﹣NH﹣CO﹣

C.﹣NH2﹣COOH﹣ D.NH2﹣COOH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.生物柴油是一種可再生的清潔能源,其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類(lèi)對(duì)化石燃料的消耗.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在微生物M產(chǎn)生的脂肪酶作用下,植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油(如下圖).

(1)用于生產(chǎn)生物柴油的植物油不易揮發(fā),宜選用壓榨、萃取方法從油料作物中提。
(2)篩選產(chǎn)脂肪酶的微生物M時(shí),選擇培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長(zhǎng)提供碳源,培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是高壓蒸汽滅菌法.
(3)測(cè)定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量,可選用顯微鏡法直接計(jì)數(shù);從微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測(cè)酶活性(酶活力),以確定其應(yīng)用價(jià)值;為降低生物柴油生產(chǎn)成本,可利用固定化酶(固定化細(xì)胞)技術(shù)使脂肪酶能夠重復(fù)使用.
(4)若需克隆脂肪酶基因,可應(yīng)用耐熱DNA聚合酶催化的PCR(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.將下列細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中,能夠發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是( 。
A.人的口腔上皮細(xì)胞B.洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞
C.干燥的大豆種子細(xì)胞D.根尖成熟區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.研究分泌蛋白的合成及分泌過(guò)程中,科學(xué)家們做了下列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞能夠分泌大量的消化酶,可觀察到這些細(xì)胞具有發(fā)達(dá)的高爾基體.
(2)科學(xué)家將一小塊胰腺組織放入含放射性標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標(biāo)記物被活細(xì)胞攝取,并摻入到核糖體上正在合成的蛋白質(zhì)中.組織內(nèi)的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中含放射性的位點(diǎn),這一技術(shù)使研究者能確定放射性標(biāo)記物(或“放射性標(biāo)記蛋白質(zhì)”)在細(xì)胞內(nèi)的位置.
(3)科學(xué)家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標(biāo)記物,轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.隨著追蹤時(shí)間的變化,放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的變化,據(jù)此推測(cè),分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→分泌小泡.
(4)細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡之中,這些膜泡能夠精準(zhǔn)的運(yùn)輸.為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因),科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測(cè),sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān).sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與小泡與高爾基體的融合.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•鹽城校級(jí)期末)近年來(lái),我國(guó)西部地區(qū)多次發(fā)生地震,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上.圖1為該地區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103 kJ/(m2•y)],圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中存在的部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)如圖1所示,該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量是 kJ/(m2•y),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 %(保留一位小數(shù)).

(2)圖1中A表示 ,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是

(3)由于植被受損,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少,為減輕植被恢復(fù)的壓力,除生產(chǎn)者外其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入.計(jì)算可知,肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為

(4)圖2中,甲代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是 .若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有 .碳元素的循環(huán)形式是 ,在生物群落中的流動(dòng)途徑是

(5)圖3中含有 條食物鏈,生物B、C的種間關(guān)系為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法.對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的是(  )
A.若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞
B.若圖1表示人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),則A、B在融合前需分別用不同的熒光標(biāo)記膜上的蛋白質(zhì),形成的C稱為雜種細(xì)胞,從C到D體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C.若圖2中B是脫分化,C是再分化,則a形成d的過(guò)程細(xì)胞在形態(tài),結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)等方面發(fā)生了穩(wěn)定性差異
D.若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對(duì)胰島的影響比對(duì)甲狀腺、腎上腺的影響更小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.β-胡蘿卜素可以利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn),經(jīng)過(guò)科研人員的努力,此種方法已取得了突破性進(jìn)展:
(1)生產(chǎn)β-胡蘿卜素的工程菌是通過(guò)基因工程培養(yǎng)的,則目的基因可從胡蘿卜中提取,提取的方法有直接從供體細(xì)胞中提取法、人工合成法兩種.
(2)選擇好的菌體,經(jīng)擴(kuò)大培養(yǎng)后,接種到發(fā)酵罐內(nèi)的培養(yǎng)液中,接種的最佳時(shí)期是群體生長(zhǎng)的對(duì)數(shù)期,因?yàn)樘幱趯?duì)數(shù)期的菌體代謝旺盛,個(gè)體形態(tài)和生理特性比較穩(wěn)定.
(3)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中,其中心階段是發(fā)酵,在生產(chǎn)中,為了盡可能多地得到β-胡蘿卜素,要注意縮短調(diào)整期,延長(zhǎng)穩(wěn)定期,延長(zhǎng)的方法是添加新的培養(yǎng)基,放出老的培養(yǎng)基,控制培養(yǎng)的其他條件.
(4)影響發(fā)酵過(guò)程中溫度的變化因素是微生物分解有機(jī)物釋放能量機(jī)械攪拌產(chǎn)生一部分能量發(fā)酵罐壁散熱水分蒸發(fā)帶走一部分熱量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)耗盡.發(fā)酵過(guò)程中,pH變化的原因是代謝產(chǎn)物積累.
(5)從菌種中分離提純?chǔ)潞}卜素,可采用蒸餾、萃取、離子交換方法.

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