分析 1、根據圖1分析,制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身體內的細胞分裂素(內源激素)對實驗結果的干擾;插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因也是用于排除外來營養(yǎng)物質對實驗結果的干擾.
2、圖2顯示,插條進行的實驗處理是“用細胞分裂素分別處理A、B葉片”,Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ組比較說明對插條進行的實驗處理是“不同插條上去除不同數目的A葉”.
3、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三組中,A葉片的數目分別為2、1、0,對應B葉片的面積遞減,說明A葉片數量越少B葉片生長越慢.
解答 解:(1)根能產生細胞分裂素和生長素,幼芽能產生生長素,除去根系和幼芽的目的是減少插條中內源激素的干擾
(2)從圖2中可知,對插條進行的實驗處理包括用細胞分裂素分布處理A、B葉片,不同插條上去除不同的A葉.
(3)由圖可知B葉實驗組葉片面積小于對照組,應對B葉片是抑制作用.
(4)由圖2可知A葉片數量越少,B葉面積相對值越小說明生長越慢.
故答案為:
(1)減少內源激素的干擾
(2)用細胞分裂素分別處理A、B葉片 不同插條上去除不同數目的A葉
(3)生長受抑制
(4)A葉數量越少,B葉生長越慢
點評 本題以示意圖形式考察學生的實驗設計與分析應用能力,主要考察驗證植物激素生理作用的實驗設計和實驗思想等相關知識.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上基因所控制的性狀與性別有關聯,如果母親患紅綠色盲,兒子一定患紅綠色盲,但女兒不一定患紅綠色盲 | |
B. | 如圖系譜圖中不能確定遺傳病的具體遺傳方式 | |
C. | 一對表現正常的夫婦生了一個染色體組成為XXY的男性色盲患者,其原因是母方在減數第二次分裂出現異常 | |
D. | 性染色體上基因的遺傳均不遵循分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和⑥,④和⑤ | B. | ②和③,④和⑤ | C. | ③和④,②和⑤ | D. | ①和③,⑤和⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中小鼠體內能分離出活的S型菌和R型菌 | |
B. | 甲圖中小鼠體內的S型菌是由R型菌轉化而來的 | |
C. | 乙圖中如果噬菌體和細菌混合后不經過攪拌,上清液中的放射性減弱 | |
D. | 乙圖中噬菌體被標記的成分是蛋白質,所以沉淀物中完全沒有放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在神經纖維上局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致 | |
B. | 神經纖維上已興奮的部位將恢復靜息狀態(tài)的零電位 | |
C. | 突觸前膜完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變 | |
D. | 神經遞質作用于突觸后膜,使突觸后膜產生興奮或抑制 |
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