18．下列不屬于免疫細胞的是（　�。�
A．造血干細胞B．B淋巴細胞C．T淋巴細胞D．吞噬細胞

分析 免疫系統(tǒng)的組成：
免疫器官：脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等；
免疫細胞：吞噬細胞、淋巴細胞（T、B）；
免疫活性物質(zhì)：抗體、細胞因子和補體．

解答 解：A、造血干細胞是多能干細胞，能增殖、分化形成B細胞和T細胞，A不屬于；
B、B細胞在體液免疫中能增殖分化形成效應(yīng)B細胞，進而產(chǎn)生抗體，參與免疫反應(yīng)，B屬于；
C、T細胞在體液免疫中識別和傳遞抗原，在細胞免疫中能增殖分化形成效應(yīng)T細胞，使得靶細胞裂解死亡，C屬于；
D、吞噬細胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用--直接吞噬消滅各種病原微生物，又可在特異性免疫中發(fā)揮作用-吞噬處理抗原，吞噬抗原-抗體的結(jié)合物，D屬于．
故選：A．

點評 本題比較簡單，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結(jié)果的敘述，不正確的是（　�。�
A．給水稻提供15NH4+的無機鹽，可得到含15N的淀粉
B．給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）（代表糖類）
C．給水稻提供14CO2，則其根細胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH
D．小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H218O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生的免疫反應(yīng)圖解，圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)．下列分析中正確的是（　�。�
A．效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸需依賴B物質(zhì)，B的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
B．禽流感病毒H5N1侵入機體后，T細胞的細胞周期變短
C．A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除
D．T細胞成熟于骨髓，在人體免疫應(yīng)答中具有識別抗原及增殖分化等功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是蠶豆葉細胞的氣孔開閉情況以及保衛(wèi)細胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖：

請回答：
（1）從圖中可以看出，引起氣孔開閉的外界因素主要是光照．
（2）保衛(wèi)細胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡，制約其繼續(xù)吸水的細胞結(jié)構(gòu)是細胞壁．
（3）夏季中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細胞失水（吸水、失水），將導(dǎo)致葉肉細胞中3-磷酸甘油酸（即C3）的含量減少（增加、減少）．
（4）將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，氣孔會關(guān)閉（張開、關(guān)閉）；將其放入pH=7的某溶液中（此pH有利于淀粉酶活性增高），氣孔會張開（張開、關(guān)閉）．
（5）卡爾文在研究光合作用時，將小球藻裝在一個密閉容器中，通過一個通氣管向容器中通入CO2，通氣管上有一個開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)可控制光照的有無．實驗中，卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中，從而使酶失活，細胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)．再利用紙層析法，依據(jù)不同化合物在層析液中的溶解度不同，分離出各種化合物進行分析．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列描述錯誤的是（　�。�
A．①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B．③處受到損傷，用微電極刺激⑤，效應(yīng)器沒反應(yīng)
C．④所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的神經(jīng)中樞
D．⑥處信號轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．一個物種的形成或滅絕，會影響到若干其他物種的進化
B．不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間相互影響不斷進化和發(fā)展
C．生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D．地球上最早出現(xiàn)的生物是：單細胞生物，進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．ATP之所以能作為能量的直接來源是因為（　�。�
A．ATP在細胞內(nèi)數(shù)量很多
B．ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定
C．ATP是生物體內(nèi)的唯一可以釋放能量的化合物
D．ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且很不穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖。對該圖分析不合理的是（ ）

A．能量流動是伴隨著物質(zhì)利用而進行的

B．圖中甲為初級消費者同化的能量，即第二營養(yǎng)級所含有的能量

C．該圖不夠完善，缺少甲中因呼吸以熱能形式散失的能量

D．乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中能量被分解者利用而未傳遞下去

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗或調(diào)查活動中，所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A．標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時部分標志物脫落

B．標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時，某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕

C．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體

D．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密集的地塊取樣

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同步練習(xí)冊答案