【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)在培育轉(zhuǎn)入人生長激素基因的牛的過程中,①過程需要的工具酶是 , ②過程常用的方法是 . 人的生長激素基因之所以能在牛細(xì)胞內(nèi)表達(dá),產(chǎn)生人的生長激素,其原因是
(2)要使人的生長激素基因在牛的垂體細(xì)胞中特異性表達(dá),完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、、標(biāo)記基因等部分.在③之前要檢測早期胚胎細(xì)胞是否已經(jīng)導(dǎo)入人生長激素基因,宜采用技術(shù).③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅰ最可能是細(xì)胞,Ⅱ代表的細(xì)胞具有的特點.
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,則與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點是 , ⑤過程采用的技術(shù)是 . 科學(xué)家預(yù)言,此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”獨立種植若干代以后,將出現(xiàn)不抗蟲的植株,此現(xiàn)象來源于

【答案】
(1)限制酶和DNA連接酶;顯微注射技術(shù);生物共用一套遺傳密碼
(2)啟動子;終止子;DNA分子雜交;胚胎分割移植(胚胎分割和胚胎移植)
(3)漿細(xì)胞(或效應(yīng)B細(xì)胞);既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體
(4)全能性高;植物組織培養(yǎng);基因突變
【解析】解:(1)由圖可知,①過程表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,該過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶;當(dāng)受體細(xì)胞為動物細(xì)胞時,導(dǎo)入目的基因的方法為顯微注射法.由于自然界所有生物共用一套遺傳密碼子,因此一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá).(2)基因表達(dá)載體的組成包括標(biāo)記基因、目的基因、啟動子、終止子和復(fù)制原點等;檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞常用DNA分子雜交技術(shù);來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此為了獲得多頭相同的轉(zhuǎn)基因動物,人們可以采用胚胎分割和胚胎移植的技術(shù).(3)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞必須具備既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體的能力,由圖可知,給細(xì)胞Ⅱ?qū)霟o限增殖調(diào)控基因(prG)能產(chǎn)生單克隆抗體,可知細(xì)胞Ⅱ本身具備產(chǎn)生抗體的能力,故為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).(4)愈傷組織是經(jīng)脫分化而來,其全能性要高于體細(xì)胞;⑤過程表示將單個體細(xì)胞培育成完整植株個體,其方法是植物組織培養(yǎng).科學(xué)家預(yù)言,此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”獨立種植若干代以后,將出現(xiàn)不抗蟲的植株,此現(xiàn)象來源于基因突變. 所以答案是:(1)限制酶和DNA連接酶 顯微注射技術(shù) 生物共用一套遺傳密碼(2)啟動子 終止子 DNA分子雜交 胚胎分割移植(胚胎分割和胚胎移植)(3)漿細(xì)胞(或效應(yīng)B細(xì)胞) 既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體(4)全能性高 植物組織培養(yǎng) 基因突變
【考點精析】關(guān)于本題考查的基因工程的原理及技術(shù),需要了解基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列由垂體分泌的激素是

A. 促甲狀腺激素 B. 甲狀腺激素 C. 腎上腺素 D. 胰高血糖素

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【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA分子等;

真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)染色體中含有DNA,原核細(xì)胞擬核中含有DNA;

真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣

A B C①② D①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是(
A.能構(gòu)成一個完整核苷酸的是圖中的a
B.圖中與每個五碳糖直接相連的磷酸有1個
C.在一條核苷酸鏈中各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的
D.若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是T

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放人含有下列幾種有機(jī)物的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請回答:

(1)上述有機(jī)物中,構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有 (填序號).實驗中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)通過方式合成多肽(蛋白質(zhì)),其中形成的化學(xué)鍵是(寫化學(xué)式).
(2)實驗中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的
(3)上述有機(jī)物形成的肽鏈至少含有個氨基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是單克隆抗體制備過程示意圖.據(jù)圖回答:
(1)通過①過程得到的B淋巴細(xì)胞從小鼠體內(nèi)分離出之前,應(yīng)對小鼠進(jìn)行的處理是 , 該處理的實質(zhì)是在小鼠體內(nèi)發(fā)生過程.
(2)骨髓瘤細(xì)胞與正常的細(xì)胞相比較,核物質(zhì)發(fā)生的主要變化是 , 從而違背了“程序性細(xì)胞死亡”規(guī)則,打破了細(xì)胞產(chǎn)生與死亡的動態(tài)平衡.
(3)培養(yǎng)瓶中的雜交瘤細(xì)胞在有絲分裂中期,核內(nèi)DNA分子數(shù):染色體數(shù)=
(4)單克隆抗體比一般的血清抗體的優(yōu)點是
(5)兩種細(xì)胞融合用到的化學(xué)試劑是 , 在培養(yǎng)基上生長的細(xì)胞共有5種類型;我們所需要的雜交瘤細(xì)胞是融合而成的細(xì)胞.
(6)體內(nèi)培養(yǎng)是將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠內(nèi),從小鼠中提取出大量的單克隆抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成及主要功能,請對如圖進(jìn)行分析并回答下面的問題

(1)A是指;E在動物中是指
(2)F是指;它是由B(脂肪酸)和甘油形成的.
(3)C是指 , 種類約 . 鑒定G時,用試劑,使用時應(yīng)先加試劑溶液,造成堿性環(huán)境,再加試劑溶液.食物中必須還有足夠的蛋白質(zhì),因為人體不能自己合成 , 必須從食物中攝。
(4)D是指 , D形成的H是 . H徹底水解的產(chǎn)物有種,使DNA呈現(xiàn)色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的

A. 磷脂的數(shù)量

B. 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C. 膽固醇的數(shù)量

D. 糖類的種類和數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 一般認(rèn)為,草莓比較耐陰,生長在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響,旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)。

材料用具:2葉期草莓幼苗,遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右),光合分析測定儀等

(1)實驗步驟:選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗 為對照組和實驗組,實驗組用 進(jìn)行處理,在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右,測定兩種環(huán)境下各項指標(biāo)如下:

遮陰對豐香草莓葉片光合色素含量的影響(mg/g) 圖1 遮陰對豐香草莓凈光合速率的影響

(2)表中數(shù)據(jù)顯示,遮陰提高草莓葉片的 ,進(jìn)而提高草莓適應(yīng) 的能力。

(3)圖1中,對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是 ,凈光合速率還可通過測定 表示。遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量顯著 對照組,推測遮陰可能影響 反應(yīng),并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實驗得到圖2的結(jié)果:

圖遮陰對豐香草莓固定CO2的效率和CO2補(bǔ)償點的影響

(4)由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補(bǔ)償點,固定CO2的效率 ,可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導(dǎo)致 。

(5)綜上所述,1/3左右自然光強(qiáng)提高了草莓葉片利用光的能力,但CO2的利用率下降。欲進(jìn)一步研究本課題,可改變 進(jìn)行研究。

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