某地為追求經(jīng)濟利益，大面積的自然林改變成了單一樹種的經(jīng)濟林，此舉將（　　）
A、有利于生態(tài)環(huán)境的保護，提高生物多樣性的價值
B、能量流動損耗減少，不利于生態(tài)林業(yè)的發(fā)展
C、自動調(diào)節(jié)能力減弱，但有利于資源的可持續(xù)發(fā)展
D、破壞生態(tài)環(huán)境，違背可持續(xù)發(fā)展的理念，長期經(jīng)濟利益下滑
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復力穩(wěn)定性就越弱．
解答： 解：A、單一樹種的經(jīng)濟林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低，不利于保護生態(tài)環(huán)境，不能提高生物多樣性的價值，A錯誤；
B、某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的損耗大小是視其相應食物鏈而定，與植被單一與否無關(guān)，B錯誤；
C、單一樹種的經(jīng)濟林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力相對較弱，抵抗力穩(wěn)定性較低，不利于資源的可持續(xù)發(fā)展，C錯誤；
D、單一樹種的經(jīng)濟林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低，容易遭受病蟲害，破壞生態(tài)環(huán)境，違背可持續(xù)發(fā)展的理念，長期經(jīng)濟利益下滑，D正確．
故選：D．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

淡水水域中，藍藻大面積爆發(fā)會長出討厭的水華．下列生物中，不屬于藍藻的是（　　）
A、藍球藻B、發(fā)菜
C、念珠藻D、衣藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示對孟德爾一對相對性狀的遺傳試驗的模擬實驗過程，對該實驗過程的敘述不正確的是（　�。�
A、該實驗須重復實驗多次
B、甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致
C、甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等，但每個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等
D、甲抓取完一次記錄好組合情況后，應將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、血漿滲透壓下降時引起口渴
B、在冬季時健康人機體產(chǎn)熱多于散熱
C、不是所有內(nèi)環(huán)境指標的穩(wěn)態(tài)都與下丘腦有關(guān)
D、病毒進入機體后，免疫細胞識別病毒依靠抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在進行人工淡水魚養(yǎng)殖過程中，可以將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)，以促進雌魚排卵，多產(chǎn)魚苗提高產(chǎn)量．這主要是因為提取液中含有垂體細胞合成的（　　）
A、甲狀腺激素B、性激素
C、胰島素D、促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法正確的是（　�。�
A、生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
B、生物進化過程中種群內(nèi)基因頻率的改變，世代間可以具有連續(xù)性
C、自然選擇是種群基因頻率改變的誘因
D、生物進化的方向取決于生物變異的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

給某人踝關(guān)節(jié)處注入局部麻醉藥，此處暫時失去了痛覺，但還能運動，該局部麻醉藥作用的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、神經(jīng)中樞
B、突觸
C、感受器和傳入神經(jīng)
D、傳出神經(jīng)和效應器

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某種雄性動物細胞分裂示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）A、F細胞所處的分裂時期分別是
 
、
 
．
（2）圖中C細胞的名稱為
 
；B圖細胞分裂形成的子細胞為
 
；具有同源染色體的細胞有
 
．
（3）將上圖中B、C、D、E、F、G細胞按分裂順序連接起來
 
（用字母和箭頭表示）．
（4 ）若該動物體細胞內(nèi)有兩對等位基因M/m和N/n，它們分別位于兩對同源染色體上，則兩個M基因發(fā)生分離可發(fā)生在圖中
 
和
 
兩個過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞凋亡能發(fā)生在人的胚胎時期，體現(xiàn)了基因具有的選擇性表達的特點
 
（判斷對錯）．

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