光合作用過程中,水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分別來自
A.光能和呼吸作用產(chǎn)生的ATP B.都是呼吸作用產(chǎn)生的ATP
C.光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP D.都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP
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科目:高中生物 來源:2017屆全國(guó)新課程高考仿真信息卷_理綜生物試卷(一)(解析版) 題型:綜合題
在池塘中,適量混養(yǎng)一定比例的草魚、鰱魚、鳙魚與鯉魚,能提高經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)生物學(xué)原理回答下列問題:
(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是________________。池塘中的浮游植物、浮游動(dòng)物,池底水草等生物構(gòu)成________________________________。
(2)池塘中四種魚分層分布的原因是________________,這種混合放養(yǎng)相比單純放養(yǎng)草魚來講,有助于增產(chǎn)增收的生物學(xué)原理是________________________________。
(3)在池塘中,適量混養(yǎng)一定比例的草魚、鰱魚、鳙魚與鯉魚,能提高池塘生態(tài)系統(tǒng)的_______________穩(wěn)定性,原因是________________________________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)應(yīng)用中,不是利用了細(xì)胞呼吸原理的是
A. 真空包裝水果可延長(zhǎng)保存期
B. 稻田定期排水
C. 工業(yè)生產(chǎn)中酒的釀造
D. 延長(zhǎng)光照時(shí)間增加作物產(chǎn)量
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南省、醴陵四中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
寒冷的冬天,同學(xué)們?cè)绯孔叱黾议T,身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng),以維持體溫恒定。此時(shí),機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是( 。
A. 甲狀腺激素分泌減少,減少機(jī)體能量需求
B. 通過反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮
C. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,加強(qiáng)肌肉收縮
D. 通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南省、醴陵四中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血漿、組織液和淋巴三者之間關(guān)系模式圖正確的是( 。
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南省、醴陵四中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下,干燥后研成粉末.將粉末裝入試管,滴加蒸餾水,使之混合,則有淡黃色熒光出現(xiàn),2min后熒光消失了.接著若在試管中滴加葡萄糖溶液,熒光不能恢復(fù),如果滴一點(diǎn)ATP溶液,熒光將恢復(fù)。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 滴加葡萄糖溶液,熒光不能恢復(fù),說明葡萄糖不是直接能源物質(zhì)
B. 熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致
C. 滴加ATP溶液,熒光恢復(fù),說明螢火蟲發(fā)出熒光需要消耗ATP
D. 滴入蒸餾水發(fā)出熒光,是由于試管內(nèi)有熒光物質(zhì)和ATP
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南省、醴陵四中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)﹣血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是( 。
A. 病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B. 甲型H1N1流感病毒只能進(jìn)行無氧呼吸
C. 病毒表面的兩類蛋白是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的
D. 甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細(xì)胞器
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科目:高中生物 來源:2017屆寧夏銀川市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
六盤山橫貫陜甘寧三省區(qū),僅寧夏境內(nèi)森林覆蓋率46%,有金錢豹、林麝、金雕、紅腹錦雞等30多種國(guó)家珍稀動(dòng)物,因“清涼世界”“絲路古道”“回族之鄉(xiāng)”“紅色之旅”等旅游品牌而引人注目。請(qǐng)回答下列問題:
(1)從紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館旁的山麓到山頂,不同海拔高度分布著不同類型的動(dòng)植物,這屬于群落的_________________結(jié)構(gòu)。
(2)建立該自然保護(hù)區(qū)是從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性、______三個(gè)層次對(duì)生物多樣性進(jìn)行保護(hù)。
(3)建立自然保護(hù)區(qū)的目的是為了維持保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性表現(xiàn)在____________________________兩個(gè)方面。
(4)該保護(hù)區(qū)內(nèi)生物多樣性直接價(jià)值_____(填“大于”或“小于”)其間接價(jià)值。
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科目:高中生物 來源:2017屆山東省棗莊市高三全市“二調(diào)”模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖
和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,下列說法不正確
的是
A. 由于磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部,圖甲人工膜在水中磷脂分子排列成單層
B. 若圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸都不會(huì)受到影響
C. 若用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,當(dāng)液面不再變化時(shí),左側(cè)液面等于右側(cè)液面
D. 圖丁中①為信號(hào)分子,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的②特異性結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
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