分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù):
1、過程:離體的植物組織,器官或細胞(外植體)→愈傷組織→胚狀體→植株(新植體).
2、原理:植物細胞的全能性.
3、條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).
4、植物細胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答 解:(1)為預(yù)防雜菌的感染,芽尖組織在接種至培養(yǎng)基之前,必須進行消毒處理,整個組織培養(yǎng)過程需在無菌條件下操作,并嚴格控制好各個時期的培養(yǎng)條件.
(2)從高度分化的“芽尖組織”繁殖出大量具有親代優(yōu)良性狀的蝴蝶蘭植株,說明單個細胞也能發(fā)育成完整的生物體,故充分證明了植物細胞具有全能性.
(3)植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點是取材少,培養(yǎng)周期短,繁殖率高,且便于自動化管理(且經(jīng)濟效益可觀).
(4)從生態(tài)學(xué)的觀點來看,應(yīng)對引進持謹慎態(tài)度,以“洋花卉”本身及其附帶生物(如寄生在洋花卉上的各種生物)不會造成我國生態(tài)系統(tǒng)破壞(生物入侵)為標準.
(5)人工種子應(yīng)取上圖c試管中的培養(yǎng)物進行進一步處理,此時培養(yǎng)物叫胚狀體.此過程培養(yǎng)的細胞始終受植物激素調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)消毒 無菌
(2)全能性
(3)取材少,培養(yǎng)周期短,繁殖率高,且便于自動化管理(且經(jīng)濟效益可觀)
(4)應(yīng)對引進持謹慎態(tài)度,以“洋花卉”本身及其附帶生物(如寄生在洋花卉上的各種生物)不會造成我國生態(tài)系統(tǒng)破壞(生物入侵)為標準
(5)c 胚狀體 植物激素
點評 本題結(jié)合圖示,主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在裸巖演替為森林的過程中,不可能發(fā)生( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由簡單變復(fù)雜 B.群落中動物物種豐富度由低變高
C.生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性由弱變強 D.生態(tài)系統(tǒng)中有機物總量由少變多
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型 |
Ⅰ | 突變品系1×野生型 | 有豌豆素 | 3/4有豌豆素,1/4無豌豆素 |
Ⅱ | 突變品系2×野生型 | 無豌豆素 | 1/4有豌豆素,3/4無豌豆素 |
Ⅲ | 突變品系1×突變品系2 | 無豌豆素 | 3/16有豌豆素,13/16無豌豆素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用新鮮豬血代替雞血做實驗材料 | |
B. | 所得到的含DNA的黏稠物應(yīng)加入到0.14mol/L的NaC1溶液中繼續(xù)提純 | |
C. | 提取含DNA的濾液可用菠菜加入一定量的洗滌劑和食鹽進行研磨 | |
D. | 在含DNA的NaC1溶液中加入二苯胺試劑,一段時間后溶液會變藍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖所示的生物細胞無真正的細胞核 | |
B. | mRNA上的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子 | |
C. | 該圖表示的是DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | |
D. | 該圖所示的生理過程還需要解旋酶、DNA酶等相關(guān)的酶 |
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