下列有關(guān)植物激素在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，錯(cuò)誤的是

A.赤霉素處理葡萄植株可得無籽葡萄

B.細(xì)胞分裂素可用于收獲后農(nóng)產(chǎn)品的保鮮儲(chǔ)存

C.脫落酸具有促進(jìn)植物生長的作用

D.乙烯具有對(duì)抗生長素的作用

 

C

【解析】

試題分析：赤霉素處理葡萄植株可得無籽葡萄，A正確；細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂，延緩衰老，可用于收獲后農(nóng)產(chǎn)品的保鮮儲(chǔ)存，B正確；脫落酸具有抑制植物生長的作用，C錯(cuò)誤；乙烯能促進(jìn)成熟，具有對(duì)抗生長素的作用，D正確。

考點(diǎn)：本題考查植物激素及其利用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是

A．選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有油脂存在時(shí)需要使用顯微鏡

B．向小麥種子的研磨濾液中加入本尼迪特試劑，就會(huì)呈紅黃色

C．用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中的蛋白質(zhì)，加熱后呈藍(lán)色

D．萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子消耗的Ｏ2量基本相同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是

A.F2出現(xiàn)性狀分離

B.F2帶性狀分離比為3:1

C.測(cè)交后代性狀分離比為1:1

D.等位基因隨同源染色體分開而分離

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答。下圖表示位于甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白在與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化，進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過程。請(qǐng)回答：

(1)促甲狀腺激素是由 產(chǎn)生分泌，通過 傳送作用于甲狀腺細(xì)胞，進(jìn)而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。

(2)圖中過程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供 作為原料，催化該過程的酶是 。與過程②相比，過程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是 。

(3)過程②除了需要圖中已表示出的條件外，還需要 (至少寫出2項(xiàng))。一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是 。

(4)科研人員發(fā)現(xiàn)有些功能蛋白A分子量變小，經(jīng)測(cè)序表明這些分子前端氨基酸序列正確，但從某個(gè)谷氨酸開始以后的所有氨基酸序列丟失，推測(cè)其原因可能是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

小恩(女)患有某種遺傳病(由一對(duì)等位基因控制) ，下表是與小恩有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果。相關(guān)分析正確的是

家系成員

父親

母親

弟弟

外祖父

外祖母

舅舅

舅母

舅舅家表弟

患病

√

√

 

 

√

 

 

 

正常

 

 

√

√

 

√

√

√

A．該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

B．小恩的舅舅和舅母再生一個(gè)患病孩子的概率為3／4

C．小恩的母親是雜合子的概率為1/2

D．小恩的弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率為l

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動(dòng)物激素的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A．通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞 B．發(fā)揮完調(diào)節(jié)作用后會(huì)被滅活

C．具有微量高效的特點(diǎn) D．均與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生長素類似物2,4-D能除去單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草。為了研究不同濃度的Basta除草劑(作用機(jī)理類似于2,4-D)對(duì)普通玉米、轉(zhuǎn)Bar抗除草劑基因(能表現(xiàn)出對(duì)Basta的抗性)玉米及玉米地中雙子葉雜草X生長的影響，研究小組進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到如下曲線。則圖中與普通玉米、轉(zhuǎn)Bar抗除草劑基因玉米及雙子葉雜草X對(duì)應(yīng)的曲線分別為

A．甲、乙、丙 B．丙、乙、甲  C．乙、甲、丙 D．乙、丙、甲

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列四種化合物中，“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是

A．①和② B．②和④ C．③和④ D．②和③

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問題：

（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物，很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品。請(qǐng)將下列微生物與對(duì)應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來：

①乳酸菌 ②根瘤菌 ③藍(lán)藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大腸桿菌 ⑧曲霉

制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對(duì)應(yīng)的微生物依次是 （填相應(yīng)序號(hào)）；其中泡菜制作的原理是（用反應(yīng)式表示）： 。

（2）在培養(yǎng)基的配制過程中，具有如下步驟：

①溶化 ②調(diào)pH ③加棉塞 ④包扎 ⑤分裝 ⑥稱量正確的順序?yàn)? ；倒平板操作中，平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是 。

（3）菊花的組織培養(yǎng)中要求無菌操作的目的是 ，在愈傷組織形成過程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，并且需要添加 ；愈傷組織分化成根和芽，再由芽發(fā)育成葉和莖，這一過程稱為__________，此過程 （填“需要”或“不需要”）光照。

 

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