已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交，子一代既有黑斑蛇，又有黃斑蛇；若再將F1黑斑蛇之間交配，F(xiàn)2中有黑斑蛇和黃斑蛇。下列結論中正確的是

A．所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇

B．蛇的黃斑為顯性性狀

C．F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同

D．F2中黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型相同

 

AC

【解析】

試題分析：由于F1黑斑蛇之間交配，F(xiàn)2代中既有黑斑蛇又有黃斑蛇，則F1中黑斑蛇為雜合子，并且黑斑為顯性性狀，因此黑斑蛇的親本至少有一方含有黑斑蛇基因，故A正確，B錯誤；根據(jù)親本黑斑蛇與黃斑蛇雜交后代有黑斑蛇和黃斑蛇，可以推知親本黑斑蛇為雜合子，故C正確；根據(jù)題意，F(xiàn)2代黑斑蛇中既有純合子，又有雜合子，故D錯誤。

考點：本題考查基因的分離定律的有關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一個隨機交配的種群，在沒有遷移等條件下，兩年內(nèi)該種群的基因型頻率的變化如表所示，根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，在這兩年中，與這對基因有關的推斷，正確的是(　　)

年數(shù)

AA(%)

Aa(%)

aa(%)

第一年

30

40

30

第二年

25

50

25

A.該種群將朝著Aa增多的方向進化

B．該種群沒有表現(xiàn)出生物的進化

C．該種群的生活環(huán)境有較大的變化

D．該種群將較容易發(fā)生基因突變

 

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高一下學期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是

A. 孟德爾所提出的問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上

B. 孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

C. 為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗

D. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

 

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高一下學期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾遺傳規(guī)律不適用于細菌等單細胞生物，其主要原因是細菌等單細胞生物

A. 遺傳物質(zhì)不是DNA B. 沒有遺傳物質(zhì)

C. 通常進行無性生殖 D. 無細胞核

 

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省清遠市度高一第二學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）洋蔥是研究植物細胞有絲分裂和染色體變異的理想實驗材料，請回答有關問題。Ⅰ．下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察過程，據(jù)圖回答：

（1）A過程叫 ，作用是 。

（2）C過程叫 ，主要目的是 。

（3）D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，以促使細胞 。

（4）E過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的 細胞，才能進行下一步的觀察。

Ⅱ．用秋水仙素處理植物分生組織，能誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體植物細胞， 那么，用一定時間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細胞呢？請就低溫對細胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個問題進行實驗探究。

材料用具：長出根的洋蔥（2N=16）若干、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液。

（1）針對上面的問題作出的假設是： 。

（2）根據(jù)你的假設，請完善設計方案步驟：

①取三個潔凈的培養(yǎng)皿，分別編號為1、2、3。

②分別在1號和2號培養(yǎng)皿中加入適量且等量的清水，3號培養(yǎng)皿中加入 。

③將三組生長狀況相同的長出根的洋蔥分別放入三個培養(yǎng)皿中，讓洋蔥的根浸泡或接觸

液體，然后將三組實驗裝置整套分別放在不同環(huán)境中處理，其中1號放在室溫下，2號

放在 中，3號放在 下，培養(yǎng)一定時間。

④實驗結果檢測：制作洋蔥根尖臨時裝片，放在光學顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目變化。

（3）實驗結果預測與結論：

①若1號與2號結果相同，則 。

②若 結果相同，則低溫可誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省清遠市度高一第二學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗：

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是

A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡

C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活

 

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省清遠市度高一第二學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關太空育種的說法，正確的是

A．太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的

B．太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的

C．太空育種培育的植物是地球上原本不存在的

D．太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的

 

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省清遠市度高一第二學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各基因型中，屬于純合子的是

A．a(chǎn)acc B．Yycc C．HhCc D．QQCc

 

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東湛江一中高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是動物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，一個細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化規(guī)律的曲線和各分裂之間的對應關系圖，其中錯誤的有（ ）

A.1處 B.2處 C.3處 D．4處

 

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