為了探究植物的生長(zhǎng)受到哪些因素的影響，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：選取相同的花盆和同樣的植物，按下表給定的條件進(jìn)行。

編號(hào)
選用的土壤
澆水量
光照時(shí)間
施肥量
說(shuō)明
1
壤土
＋＋＋
＋＋＋
＋＋＋
＋號(hào)的個(gè)數(shù)代表澆水量的多少或光照時(shí)間的長(zhǎng)短或施用同種肥料的多少
2
粘土
＋＋＋
＋＋＋
＋＋＋
3
壤土
＋＋＋
＋＋＋＋
＋＋
4
粘土
＋＋＋
＋＋＋＋
＋＋
5
壤土
＋＋＋
＋＋＋＋
＋＋＋
6
 
 
 
 
（1）1、2號(hào)盆中的植物在實(shí)驗(yàn)中其他因素的設(shè)定都是相同的，唯一不同的因素是____________________，因此對(duì)比這兩盆植物的生長(zhǎng)情況，我們要研究的課題應(yīng)是《________________對(duì)植物生長(zhǎng)的影響》。
（2）為了研究施肥多少對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，應(yīng)對(duì)__________（填序號(hào)）盆植物生長(zhǎng)情況作比較。
（3）比較2號(hào)和4號(hào)植物的生長(zhǎng)情況，能不能得出比較科學(xué)的結(jié)論？為什么？
__________________________________________________________________________
（4）為了通過(guò)與4號(hào)盆比較澆水量的多少對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)你在表格中對(duì)6號(hào)盆的土壤、澆水等情況作出合理的設(shè)定。

（1）土壤的不同  不同的土壤類型     （2）3，5 
（3）不能 出現(xiàn)兩個(gè)變量
（4）

6
 
粘土
＋＋
或＋＋＋＋（1
 
＋＋＋＋
 
＋＋

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：

（1）植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）。左圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為_(kāi)__________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、

90°≥α﹥0°)。

②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度_________（一定、不一定）相同。

③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處作________(橫切、縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，作出比較。

（3）下圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是        、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是              。

（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

    ①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是             ，因變量是             。

    ②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在                   ，作為對(duì)照組。

    ③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是                  。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆福建省莆田十中高三5月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
（1）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為                      。
②若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處作________向切割后制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，作出比較。、
（2）下圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的和莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是分別          。

（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，研究者做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
①為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放約在              ，作為對(duì)照組。
②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是              。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆湖北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：

（1）植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽_________________（需要、不需要）消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）。下左圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為_(kāi)_______________（180°≥α> 0°、180°≥α≥90°、90°≥α> 0°）。

②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則胚芽鞘中含有生長(zhǎng)素的濃度________________（一定/不一定）相同。

③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處作_____________（橫切、縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，作出比較。

（3）上右圖是水平放置的植物的根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是_________，莖遠(yuǎn)地側(cè)的是______________。

（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高。培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①此人所作實(shí)驗(yàn)的自變量是________________，因變量是________________。

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另將一些等量的根尖放在________________，作為對(duì)照組。

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果�？赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL(zhǎng)的原因是高濃度的______________誘導(dǎo)產(chǎn)生了_______________，從而__________近地側(cè)根的生長(zhǎng)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（07淮安市四調(diào)）（6分）Ａ為了探究植物的生長(zhǎng)受到哪些因素的影響，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：選取相同的花盆和同樣的植物，按下表給定的條件進(jìn)行。

號(hào)碼

選用的土壤

澆水量

光照時(shí)間

施肥量

說(shuō)明

1

壤土

+ + +

+ + +

+ + +

+號(hào)的個(gè)數(shù)代表澆水量的多少或光照時(shí)間的長(zhǎng)短或施同種肥料的多少

2

粘土

+ + +

+ + +

+ + +

3

壤土

+ + +

+ + + +

+ +

4

粘土

+ + +

+ + + +

+ +

5

壤土

+ + +

+ + + +

+ + +

6

 

 

 

 

（1） 1、2號(hào)盆中的植物在實(shí)驗(yàn)中其他因素的設(shè)定都是相同的，唯一不同的因素是                ，因此對(duì)比這兩盆植物的生長(zhǎng)情況，我們要研究的課題應(yīng)是《                    對(duì)植物生長(zhǎng)會(huì)造成什么影響》。

（2）為了研究施肥多少對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，應(yīng)對(duì)             盆植物生長(zhǎng)情況作比較。

（3）比較2號(hào)和4號(hào)植物的生長(zhǎng)情況，能不能得出比較科學(xué)的結(jié)論？為什么？

（4）為了通過(guò)與4號(hào)盆比較確定澆水量的多少對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)你在表格中對(duì)6號(hào)盆的土壤、澆水等情況作出合理的設(shè)定：                           　   。

Ｂ（6分）多指為一種常染色體顯性遺傳病，受P基因控制；紅綠色盲是一種X染色體的隱性基因控制的遺傳病，受b基因控制，分析下列遺傳系譜，回答問(wèn)題：

 
 

（1）某中學(xué)生物興趣小組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，對(duì)該校各年級(jí)在校學(xué)生中紅綠色盲發(fā)病情況進(jìn)行調(diào)查。假設(shè)調(diào)查人數(shù)共3000人，（男性1500人，女性1500人），調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有色盲患者45個(gè)（男性40人，女性5人），如果在該人群中還有40個(gè)攜帶者，則紅綠色盲的基因頻率是                               　  。

（2）Ⅲ一1個(gè)體的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子類型是　　　　　　　　　　　　。

（3）Ⅲ一2的基因型是　　　　　　，她是純合體的概率為　　　　　　　　。

（4）如果Ⅳ一l是一個(gè)男孩，只患多指不患色盲的概率為　　　　　　　　　。

（5）Ⅳ一2是一個(gè)只患色盲而不患多指女孩的概率為　　　　　　　　　　　。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

22．為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作 

用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素處理某種植物的莖，結(jié)果

如圖所示。下列分析不合理的是

A．生長(zhǎng)素主要通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B．當(dāng)莖中生長(zhǎng)素濃度達(dá)到M時(shí)，植物開(kāi)始合成乙烯

C．乙烯濃度增加到一定程度時(shí)會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成　

D．T2時(shí)，生長(zhǎng)素與乙烯濃度相等，莖的生長(zhǎng)受抑制

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同步練習(xí)冊(cè)答案