3．對(duì)下列四幅圖所對(duì)應(yīng)的生物活動(dòng)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖（1）能正確表示酶濃度增加，而其他條件不變（如底物一定）時(shí)，生成物量變化的曲線圖（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）
B．圖（2）若表示某動(dòng)物的次級(jí)卵母細(xì)胞，那么該生物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目為4個(gè)
C．圖（3）表示的過(guò)程能發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞、動(dòng)物肌肉細(xì)胞、酵母菌、乳酸菌
D．圖（2）所示的細(xì)胞該時(shí)期不會(huì)發(fā)生圖（3）表示的全部過(guò)程

分析 分析題圖：（1）圖表示酶濃度增加時(shí)，化學(xué)反應(yīng)速率的變化；（2）圖細(xì)胞沒(méi)有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂前期；（3）圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，其中①為DNA，②是tRNA，③是氨基酸，④是mRNA，⑤是多肽鏈．

解答 解：A、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，提高化學(xué)反應(yīng)速率，所以酶濃度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快，但酶不能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)．甲圖中虛線能正確表示酶濃度增加，生成物質(zhì)量變化的曲線圖，A正確；
B、（2）圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期，其染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，即體細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條，因此該生物大多數(shù)體細(xì)胞中染色體的數(shù)目為4個(gè)，B正確；
C、圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程在不同時(shí)空進(jìn)行，發(fā)生在真核細(xì)胞中，而大腸桿菌是原核細(xì)胞，其轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)進(jìn)行的，C錯(cuò)誤．
D、圖（2）所示的細(xì)胞能發(fā)生翻譯，不能發(fā)生轉(zhuǎn)錄，因?yàn)榉至哑贒NA高度螺旋化，不能解旋，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖、細(xì)胞分裂圖和轉(zhuǎn)錄翻譯過(guò)程圖，考查影響酶促反應(yīng)速率的因素、減數(shù)分裂、基因控制蛋白質(zhì)的合成，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力．解答本題的關(guān)鍵是圖象的分析，不僅要求考生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，還要求考生理解，特別是圖（2）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黑龍江期中）細(xì)菌共有的特征是（ ）

①光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)②具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)③屬于分解者④能寄生．

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖1表示光合作用過(guò)程概要的模式圖，其中①～④表示化學(xué)反應(yīng)，A～H代表物質(zhì)．圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題（初始狀態(tài)溶氧量為210μmol）：

（1）從綠藻中提取色素時(shí)，所得濾液顏色偏黃，則可能漏加的化學(xué)藥品是CaCO3．
（2）在圖2中乙處光照開(kāi)始后，溶解氧濃度稍有增加，但第6min后不再增加而穩(wěn)定，第6min后凈光合作用速率小于（填“小于”“大于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）在圖2中丙處若添加的是14CO2，發(fā)現(xiàn)7s后有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物中含有放射性的基本只有一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是E（填圖1中字母）．若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶氧變化的曲線是a～g中的e．
（4）若在圖2中丁處給予一定的條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1min后，綠藻細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的氧氣量為12.5μmol．若綠藻在特定條件下的光合速率為圖2中的c，且呼吸速率與圖2所示一致，則在該條件下每天光照至少8h綠藻才能正常生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：
（1）草原上不同地段上分布著種類(lèi)和密度不同的牧草在水平方向上它們通常呈鑲嵌分布．草原群落有（填“有”或“沒(méi)有”）垂直結(jié)構(gòu)．
（2）圖甲示研究者對(duì)草原上四種主要蝗蟲(chóng)密度對(duì)牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量一蝗蟲(chóng)取食量）影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；圖乙為農(nóng)業(yè)部門(mén)對(duì)某次“亞洲小車(chē)蝗”的爆發(fā)和防治過(guò)程中種群密度的調(diào)查結(jié)果．

①甲圖所示結(jié)果為研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的數(shù)學(xué)模型．當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭/m2時(shí)，牧草產(chǎn)量最大，說(shuō)明蝗蟲(chóng)只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
②若圖乙是對(duì)蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)跳蝻進(jìn)行調(diào)查所獲得的結(jié)果，則該調(diào)查采用的方法是樣方法．為探究治理蝗災(zāi)的最好措施，農(nóng)業(yè)工作者分別采用了農(nóng)藥防治和生物防治的方法．由圖乙可知，圖中a、b、c、d點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治，隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多防治效果變差；圖中e點(diǎn)引入害蟲(chóng)的天敵進(jìn)行生物防治，利用生物間的捕食、寄生等種間關(guān)系，使防治效果持久而穩(wěn)定．
（3）嚴(yán)重的草原火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，還可使部分位置獲得更多光線，促進(jìn)植物的光合作用，利于植被生長(zhǎng)．火災(zāi)后的草原演替的過(guò)程中，生物種類(lèi)、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢(shì)是增加（填“增加”、“減少”或“不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向；圖乙為某植食性動(dòng)物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)速率變化曲線；圖丙表示該草原引入外來(lái)物種野兔，研究人員根據(jù)調(diào)查了f年間野兔種群數(shù)量的變化，繪制的λ值變化曲線．

（1）圖甲中各種組成成分，通過(guò)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞緊密聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體．甲圖中代表生產(chǎn)者、次級(jí)消費(fèi)者、分解者的字母依次是E、D、C．
（2）在該草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中，假如某動(dòng)物攝入體內(nèi)的能量為n，該動(dòng)物糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則該動(dòng)物同化的能量為64%n．若該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為400kJ，則次級(jí)消費(fèi)者最多可得到能量16kJ．
（3）圖甲中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）圖乙中，在第t1年用標(biāo)志重捕法調(diào)查植食性動(dòng)物的種群密度，第一次捕獲60只全部標(biāo)志后釋放，一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉，共捕獲未標(biāo)志的80只，標(biāo)志的20只．估算該植食性動(dòng)物種群在這一環(huán)境中的K值是600只．
（5）丙圖中d-e年，野兔種群數(shù)量下降（增加、降低或不變），其年齡組成是衰退型；種群呈“J”型增長(zhǎng)時(shí)間段為a-b．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)中對(duì)照的設(shè)置正確的是（　�。�
A．研究蠑螈細(xì)胞核的功能實(shí)驗(yàn)中，將其受精卵橫縊成有核和無(wú)核兩部分
B．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照
C．在觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)中，分別用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑進(jìn)行對(duì)照
D．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，常溫條件是對(duì)照組，低溫和高溫條件是實(shí)驗(yàn)組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在下列物質(zhì)中，屬于體液的一組是（　�。�
①膽汁   ②唾液   ③血漿  ④淋巴   ⑤原尿  ⑥腦脊液  ⑦細(xì)胞內(nèi)液   ⑧胃液．
A．③⑤⑦⑧B．①②③④⑥C．②③④⑥⑦⑧D．③④⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程的示意圖，下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．雌、雄配子在②過(guò)程隨機(jī)結(jié)合
B．A與B、b的自由組合發(fā)生在①
C．M、N分別為16、3
D．該植株測(cè)交后代性狀分離比為2：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的染色劑是（　　）
A．碘液B．斐林試劑C．雙縮脲試劑D．蘇丹III染液

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