物質(zhì)種類 | 試劑種類 | 現(xiàn)象 | |
A | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 藍(lán)色 |
B | 果糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
C | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
D | 酒精 | 重鉻酸鉀 | 灰綠色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精需要用酸性的重鉻酸鉀進(jìn)行鑒定.
解答 解:A、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、果糖屬于還原糖,斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色,B正確;
C、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色),C正確;
D、在酸性條件下酒精與重鉻酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生灰綠色,D正確.
故選;A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn),探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中激素A和B分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素 | |
B. | 圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調(diào)節(jié)的作用 | |
C. | 手術(shù)摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體,一段時(shí)間后,該小白鼠表現(xiàn)為細(xì)胞氧化分解代謝減弱 | |
D. | 圖中激素C作用的靶細(xì)胞幾乎是全身所有的組織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 | |
B. | 細(xì)胞的增殖、分化、壞死、凋亡在生物體的生命歷程中都具有積極意義 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的正常生理過程,溶酶體在細(xì)胞凋亡中起重要作用 | |
D. | 細(xì)胞分裂伴隨個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過程,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | F1 | F2 |
赤松毛蟲♀/♂×馬尾松毛蟲♂/♀ | 生長(zhǎng)發(fā)育正常 | 能產(chǎn)生F2 |
赤松毛蟲♀/♂×油松毛蟲♂/♀ | 生長(zhǎng)發(fā)育正常 | 能產(chǎn)生F2 |
赤松毛蟲♀/♂×落葉松毛蟲♂/♀ | 產(chǎn)生少量F1 | 不能產(chǎn)生F2 |
落葉松毛蟲♀/♂×馬尾松毛蟲♂/♀ | 產(chǎn)生少量F1 | 不能產(chǎn)生F2 |
落葉松毛蟲♀/♂×油松毛蟲♂/♀ | 產(chǎn)生少量F1 | 不能產(chǎn)生F2 |
馬尾松毛蟲♀/♂×油松毛蟲♂/♀ | 生長(zhǎng)發(fā)育正常 | 能產(chǎn)生F2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異 | |
B. | 細(xì)胞的衰老和凋亡是一種正常的生命現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞分化僅僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 | |
D. | 所有體細(xì)胞都能不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復(fù)制時(shí) | B. | 形成四分體時(shí) | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂后期 | D. | 有絲分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①② | C. | ②④ | D. | ③④ |
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