5．如圖表示正常哺乳動(dòng)物體內(nèi)多種分泌細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．下列對(duì)圖示相關(guān)內(nèi)容的敘述不正確的是（　　）
A．圖中激素A和B分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素
B．圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調(diào)節(jié)的作用
C．手術(shù)摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體，一段時(shí)間后，該小白鼠表現(xiàn)為細(xì)胞氧化分解代謝減弱
D．圖中激素C作用的靶細(xì)胞幾乎是全身所有的組織細(xì)胞

分析 1、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié)．而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高．當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)．
2、甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用．幼年時(shí)期缺乏甲狀腺激素患呆小癥．

解答 解：A、分析題干圖片可知，激素A是促甲狀腺激素釋放激素，激素B是促甲狀腺激素，激素C是甲狀腺激素，A錯(cuò)誤；
B、甲狀腺激素在血液中含量高會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體的作用，B正確；
C、甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的功能，因此摘除甲狀腺，血液中甲狀腺激素減少，代謝減慢，C正確；
D、甲狀腺激素作用于全身的所有細(xì)胞，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)以及作用，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞相對(duì)表面積、細(xì)胞對(duì)外物質(zhì)交換速率和細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)度之間關(guān)系的敘述中正確的是

A．細(xì)胞的相對(duì)表面積越大，物質(zhì)交換速率越快，細(xì)胞新陳代謝越旺盛

B．細(xì)胞的相對(duì)表面積越大，物質(zhì)交換速率越慢，細(xì)胞新陳代謝越緩慢

C．細(xì)胞的相對(duì)表面積越小，物質(zhì)交換速率越快，細(xì)胞新陳代謝越緩慢

D．細(xì)胞的相對(duì)表面積越小，物質(zhì)交換速率越慢，細(xì)胞新陳代謝越旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞層次的是（　　）
A．一個(gè)病毒B．一個(gè)受精卵C．一棵白菜D．一個(gè)池塘

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于群落的敘述正確的是（　�。�
A．隨著群落演替的進(jìn)行，植被光能利用率提高，能量傳遞效率提高
B．隨著群落演替的進(jìn)行，群落結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜，豐富度提高
C．農(nóng)田棄耕后，在自然狀態(tài)下首先很快就會(huì)長(zhǎng)滿(mǎn)小灌木，成為灌木叢
D．群落若不遭受外界干擾因素的破壞，就不會(huì)出現(xiàn)演替現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖甲、乙、丙、丁4個(gè)圖分別表示某種生物（假定只含有兩對(duì)染色體）的4個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）4個(gè)圖表示的細(xì)胞分裂順序是乙→丙→丁→甲．
（2）丙圖表示有絲后期，含有0條染色單體．
（3）甲圖表示減數(shù)第二次中期，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是精細(xì)胞或卵細(xì)胞或第二極體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過(guò)程（AA代表氨基酸），下列敘述正確的是（　�。� 
A．能給該過(guò)程提供遺傳信息的只能是DNA
B．酶都是通過(guò)該過(guò)程形成的
C．有多少個(gè)密碼子，就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng)
D．該過(guò)程中有水產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖示為一類(lèi)特殊的蛋白質(zhì)復(fù)合物SNARE（可溶性N-乙基馬來(lái)酰亞胺敏感的融合蛋白附著蛋白受體）在囊泡錨定和融合中的作用機(jī)制，圖中GTP的生理功能及產(chǎn)生均與ATP類(lèi)似．下列敘述不正確的是（　�。�
A．SNARE可存在于胰腺細(xì)胞的高爾基體，且對(duì)分泌蛋白的分泌發(fā)揮重大作用
B．“貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡匦枰?xì)胞骨架的協(xié)助，該骨架由磷脂雙分子層組成
C．如圖所示的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D．溫度會(huì)顯著影響囊泡運(yùn)輸貨物的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．3 h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B．6 h后，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高
C．12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡
D．實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素（K+、NO）的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中，物質(zhì)的種類(lèi)、試劑、現(xiàn)象對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　　）
物質(zhì)種類(lèi)試劑種類(lèi)現(xiàn)象
A蛋白質(zhì)雙縮脲試劑藍(lán)色
B果糖斐林試劑磚紅色
C脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
D酒精重鉻酸鉀灰綠色
A．AB．BC．CD．D

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