【題目】如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題:
(1)圖中虛線所表示的箭頭是___________________________________________時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是_______________。
(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是___________,不能識(shí)別抗原的是_________,具有特異性識(shí)別能力的是__________________。(填下列代號(hào))
A.吞噬細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.B細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞 E.漿細(xì)胞 F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面:一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”,并通過(guò)它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng);二是與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致_____________________________。
(5)漿細(xì)胞產(chǎn)生的___________主要存在于血清中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與__________________結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被_____________吞噬消化。
(6)當(dāng)SARS病毒侵入人體細(xì)胞內(nèi)后,首先通過(guò)____________免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng),然后通過(guò)______________免疫將SARS病毒徹底消滅。
【答案】 同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體 淋巴因子 A E BCDF 靶細(xì)胞裂解死亡 抗體 相應(yīng)抗原 吞噬細(xì)胞 體液 細(xì)胞
【解析】試題分析:據(jù)圖分析:①表示吞噬細(xì)胞吞噬抗原,②表示吞噬細(xì)胞呈遞抗原,③表示T細(xì)胞呈遞抗原,④表示抗原直接刺激B細(xì)胞,⑤表示B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,⑥表示B細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞,⑦表示漿細(xì)胞分泌抗體,發(fā)揮免疫功能,⑧表示T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞,⑨表示T細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞,⑩表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,發(fā)揮免疫功能。
(1)據(jù)圖分析,圖中虛線箭頭表示同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體引起的二次免疫應(yīng)答。
(2)圖中T淋巴細(xì)胞分泌的某物質(zhì)是淋巴因子。
(3)A吞噬細(xì)胞可以處理并呈遞抗原,但不具有特異性;E效應(yīng)B細(xì)胞只能分泌抗體,不能識(shí)別抗原;因此能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有BCDF。
(4)在細(xì)胞免疫過(guò)程中,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡。
(5)在體液免疫過(guò)程中,漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體主要存在于血清中,也存在于組織液和細(xì)胞外分泌液中,它能與相應(yīng)的抗原特異性地結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),最后通過(guò)吞噬細(xì)胞把結(jié)合物吞噬消化掉。
(6)SARS病毒必須寄生于活細(xì)胞才能生活和繁殖,當(dāng)SARS病毒侵入人體細(xì)胞內(nèi)后,首先通過(guò)體液免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng),然后通過(guò)細(xì)胞免疫將SARS病毒徹底消滅。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探索生長(zhǎng)素類似物2,4-D對(duì)微型杜鵑插條生根的影響,某科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)該團(tuán)隊(duì)首先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn):用兩種濃度的2,4-D溶液分別處理插條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組插條生根的條數(shù)無(wú)差異。如果僅考慮溶液濃度,則出現(xiàn)這種結(jié)果可能的原因有___________。
(2)該團(tuán)隊(duì)隨后對(duì)方案進(jìn)行了改進(jìn)完善,正式實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下圖所示。
現(xiàn)另有部分插條,用未知濃度的2,4-D溶液處理后,測(cè)得其平均生根長(zhǎng)度為4.7 cm,由上圖可知與此對(duì)應(yīng)有兩個(gè)濃度,即低濃度(α1)和高濃度(α2)。為進(jìn)一步確定待測(cè)溶液中2,4-D的真實(shí)濃度,應(yīng)如何進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)?簡(jiǎn)要寫出:①實(shí)驗(yàn)思路___________;②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體的下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在圖中相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過(guò)__________(結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞②,使其興奮;比較A血管和B血管,B血管中含量明顯增加的激素是:__________,其最終會(huì)引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有__________。
(2)如果頭部遭受創(chuàng)傷,導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞,使得E處分泌的________激素減少,人體將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。
(3)下丘腦中的每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都能完成的生理活動(dòng)是___________。
①興奮的產(chǎn)生與反射的完成 ②核DNA的復(fù)制 ③神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 ④激素的釋放
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的中心
B. 核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞與細(xì)胞之間的信息交流
C. 核仁與細(xì)胞質(zhì)中核糖體的形成有關(guān)
D. 染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)的重要結(jié)構(gòu),主要由RNA和蛋白質(zhì)組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸:據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 1個(gè)該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸
B. 合成1個(gè)該肽鏈分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子
C. 1個(gè)該肽鏈分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基
D. 1個(gè)該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生6個(gè)氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列敘述正確的是( )
A. 上述①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA的比均為1∶2
B. 細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
C. 圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①
D. ④細(xì)胞中染色體與DNA的比為1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有氧呼吸過(guò)程中釋放的CO2中的氧
A. 全部來(lái)自氧氣 B. 全部來(lái)自水 C. 全部來(lái)自葡萄糖 D. 來(lái)自葡萄糖和水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的XXY三體發(fā)育成男性,但果蠅的XXY三體發(fā)育成雌性,結(jié)合人和果蠅的性染色體組成產(chǎn)生的遺傳效應(yīng)可以判斷,人和果蠅性別決定差異在于 ( )
A. 人取決于X染色體數(shù)目,果蠅取決于Y染色體數(shù)目
B. 人取決于是否含有X染色體,果蠅取決于X染色體數(shù)目
C. 人取決于是否含有Y染色體,果蠅取決于X染色體數(shù)目
D. 人取決于X染色體數(shù)目,果蠅取決于是否含有Y染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞有23對(duì)同源染色體,在不考慮交叉互換的情況下,一成年男性能產(chǎn)生的含不同染色體的配子的種類有( )
A. 2 B. 223
C. 1/223 D. 1
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