(22分)

Ⅰ.(10分)下圖表示某實(shí)驗(yàn)小組利用玉米胚芽鞘探究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲→丁四組中的       組空白瓊脂塊能檢測(cè)到一定濃度的生長(zhǎng)素,這是因?yàn)樯L(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是               ,即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。

(2)為證明生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的上述運(yùn)輸特點(diǎn),應(yīng)選擇甲→丁四組中        兩組做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若選用另外的        兩組做對(duì)照,雖然在理論上也可說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn),但與前一組相比,不能排除重力因素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

(3)事實(shí)上,即使實(shí)驗(yàn)中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素,但用一般的理化方法也很難檢測(cè)出來(lái)?蓪(shí)驗(yàn)后的普通瓊脂塊分別放在玉米               的胚芽鞘上,如果胚芽鞘能夠生長(zhǎng),則說(shuō)明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素。

Ⅱ.(12)分析下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題

材料一:科學(xué)家在探究有些物種人類(lèi)想消滅卻消滅不了,而另一些生物想保護(hù)又保護(hù)不了的原因時(shí)發(fā)現(xiàn),生物大體上可區(qū)分為兩種不同的生活史對(duì)策,即r對(duì)策和K對(duì)策。r對(duì)策生物通常是個(gè)體小、壽命短、生殖力強(qiáng)但存活力低,親代對(duì)后代缺乏保護(hù)。K對(duì)策生物通常是個(gè)體大、壽命長(zhǎng)、生殖力弱但存活率高,親代對(duì)后代有很好的保護(hù)。

材料二:科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),影響種群的數(shù)量的因素很多,但大體分為兩大類(lèi):密度制約因素和非密度制約因素。密度制約因素包括食物、生殖力、抑制物分泌以及疾病、寄生物等,非密度制約因素如干旱、大寒、洪災(zāi)等自然災(zāi)難。

(1)熊貓和蟾蜍的生活史對(duì)策分別為         對(duì)策、         對(duì)策

(2)熊貓有滅絕的危險(xiǎn),可采取的措施有:①保護(hù)其棲息環(huán)境,包括提供充足食物資源,控制其       的數(shù)量,這樣可以增大              ;②建立人工繁育中心,以提高該瀕危動(dòng)物的      和幼崽的               ;③在兩個(gè)種群之間建立綠色通道,便于兩地種群之間進(jìn)行                 ,以保護(hù)該瀕危動(dòng)物種群的基因庫(kù)。

(3)據(jù)材料推測(cè),r對(duì)策的生物種群數(shù)量易受             制約因素影響,如蝗蟲(chóng)大發(fā)生的規(guī)律時(shí)往往是,第一年洪災(zāi),第二年干旱,容易造成蝗蟲(chóng)大發(fā)生,就是佐證。而k對(duì)策的生物種群易受               制約因素影響,如許多哺乳動(dòng)物種群當(dāng)種群密度過(guò)大時(shí),             資源匱乏,往往容易爆發(fā)傳染病。

(4)如要調(diào)查某草地蒲公英的種群密度,通常采用                  法,如要調(diào)查該草地野兔的種群密度,一般采用             法。

 

【答案】

Ⅰ.⑴甲和丁    極性運(yùn)輸    ⑵甲和丙    乙和丁    ⑶去除尖端

Ⅱ.⑴K   r      ⑵ ①天敵     環(huán)境容納量(或K值)     ②生殖力    存活率     ③基因交流

⑶ 非密度     密度     食物等     ⑷樣方     標(biāo)志重捕

【解析】

試題分析:Ⅰ生長(zhǎng)素從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位是極性運(yùn)輸,而不能倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸,把產(chǎn)生部位通常稱(chēng)為形態(tài)學(xué)上端,作用部位稱(chēng)為形態(tài)學(xué)下端,把形態(tài)學(xué)的上下端顛倒做實(shí)驗(yàn),看瓊脂塊中能否收集到生長(zhǎng)素, 此實(shí)驗(yàn)可知,甲與丙、乙與丁是一組,實(shí)驗(yàn)組為丙和乙,對(duì)照組為甲和丙,收集到生長(zhǎng)素的空白瓊脂塊有甲和;可將普通瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上,看其是否能正常生長(zhǎng),如能則含有生長(zhǎng)素,不能則不含有生長(zhǎng)素。

Ⅱ根據(jù)題干中的信息可知,熊貓為K對(duì)策,蟾蜍為r對(duì)策,對(duì)于熊貓的保護(hù)可能采取下列方法1.立法保護(hù)大熊貓,對(duì)捕獵、走私大熊貓者,判處10年以上有期徒刑,情節(jié)嚴(yán)重者可處無(wú)期徒刑或者死刑。 2.建立自然保護(hù)區(qū)。迄今已建立以大熊貓為主的自然保護(hù)區(qū)30多個(gè),有效的保護(hù)了大熊貓的棲息地,遏制了人類(lèi)對(duì)大熊貓的侵害。 3.加強(qiáng)大熊貓人工飼養(yǎng)和繁育工作。在成都市北郊和阿壩州臥龍建立了大熊貓繁育研究基地及大熊貓研究中心,擁有仿生獸舌、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室、科研樓和完善的配套設(shè)施,成功繁育存活大批大熊貓。r對(duì)策易受非密度制約因素影響,k對(duì)策易受密度制約因素影響,密度制約主要是食物、環(huán)境容納量等限制。對(duì)于植物種群密度調(diào)節(jié)可能采取樣方法,對(duì)我大型動(dòng)物種群密度調(diào)查可采用標(biāo)志重捕法。

考點(diǎn):本題考查生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸、生物多樣性、種群數(shù)量的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解的知識(shí)要點(diǎn)、獲取信息以及識(shí)圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試(三模)生物試卷 題型:綜合題

Ⅰ.下圖表示某實(shí)驗(yàn)小組利用玉米胚芽鞘探究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲→丁四組中的       組空白瓊脂塊能檢測(cè)到一定濃度的生長(zhǎng)素,這是因?yàn)樯L(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是               ,即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。

(2)為證明生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的上述運(yùn)輸特點(diǎn),應(yīng)選擇甲→丁四組中        兩組做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若選用另外的        兩組做對(duì)照,雖然在理論上也可說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn),但與前一組相比,不能排除重力因素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

(3)事實(shí)上,即使實(shí)驗(yàn)中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素,但用一般的理化方法也很難檢測(cè)出來(lái)?蓪(shí)驗(yàn)后的普通瓊脂塊分別放在玉米               的胚芽鞘上,如果胚芽鞘能夠生長(zhǎng),則說(shuō)明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素。

Ⅱ.(12)分析下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題

材料一:科學(xué)家在探究有些物種人類(lèi)想消滅卻消滅不了,而另一些生物想保護(hù)又保護(hù)不了的原因時(shí)發(fā)現(xiàn),生物大體上可區(qū)分為兩種不同的生活史對(duì)策,即r對(duì)策和K對(duì)策。r對(duì)策生物通常是個(gè)體小、壽命短、生殖力強(qiáng)但存活力低,親代對(duì)后代缺乏保護(hù)。K對(duì)策生物通常是個(gè)體大、壽命長(zhǎng)、生殖力弱但存活率高,親代對(duì)后代有很好的保護(hù)。

材料二:科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),影響種群的數(shù)量的因素很多,但大體分為兩大類(lèi):密度制約因素和非密度制約因素。密度制約因素包括食物、生殖力、抑制物分泌以及疾病、寄生物等,非密度制約因素如干旱、大寒、洪災(zāi)等自然災(zāi)難。

(1)熊貓和蟾蜍的生活史對(duì)策分別為         對(duì)策、         對(duì)策

(2)熊貓有滅絕的危險(xiǎn),可采取的措施有:①保護(hù)其棲息環(huán)境,包括提供充足食物資源,控制其       的數(shù)量,這樣可以增大              ;②建立人工繁育中心,以提高該瀕危動(dòng)物的      和幼崽的               ;③在兩個(gè)種群之間建立綠色通道,便于兩地種群之間進(jìn)行                 ,以保護(hù)該瀕危動(dòng)物種群的基因庫(kù)。

(3)據(jù)材料推測(cè),r對(duì)策的生物種群數(shù)量易受             制約因素影響,如蝗蟲(chóng)大發(fā)生的規(guī)律時(shí)往往是,第一年洪災(zāi),第二年干旱,容易造成蝗蟲(chóng)大發(fā)生,就是佐證。而k對(duì)策的生物種群易受               制約因素影響,如許多哺乳動(dòng)物種群當(dāng)種群密度過(guò)大時(shí),             資源匱乏,往往容易爆發(fā)傳染病。

(4)如要調(diào)查某草地蒲公英的種群密度,通常采用                  法,如要調(diào)查該草地野兔的種群密度,一般采用             法。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年寧夏石嘴山市高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,對(duì)此分析不正確的是 (  )

A.圖示中兩種生物共有的細(xì)胞器只有核糖體

B.該實(shí)驗(yàn)可證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

C.圖示中的水綿和細(xì)菌都可進(jìn)行有氧呼吸

D.圖示中的水綿和細(xì)菌之間為寄生關(guān)系

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下圖表示某實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,對(duì)此分析不正確的是     (  )

A.圖示中兩種生物共有的細(xì)胞器只有核糖體

B.該實(shí)驗(yàn)可證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

C.圖示中的水綿和細(xì)菌都可進(jìn)行有氧呼吸

D.圖示中的水綿和細(xì)菌之間為寄生關(guān)系

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東省德州市高一上學(xué)期期中模擬測(cè)試生物卷1 題型:選擇題

下圖表示某實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,對(duì)此分析不正確的是                     (  )

A.圖示中兩種生物共有的細(xì)胞器只有核糖體

B.該實(shí)驗(yàn)可證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

C.圖示中的水綿和細(xì)菌都可進(jìn)行有氧呼吸

D.圖示中的水綿和細(xì)菌之間為寄生關(guān)系

 

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