6．下列雜交組合中，屬于測(cè)交的是（　�。�
A．DD×dd→DdB．Dd×dd→Dd、ddC．Dd×Dd→DD、Dd、ddD．dd×dd→dd

分析 測(cè)交的定義是孟德?tīng)栐隍?yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測(cè)交．在實(shí)踐中，測(cè)交往往用來(lái)鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類型及其比例．

解答 解：A、DD×dd→Dd屬于雜交，A錯(cuò)誤；
B、測(cè)交是指雜交產(chǎn)生的子一代個(gè)體與隱性個(gè)體交配的方式，所以Dd×dd屬于測(cè)交，B正確；
C、Dd×Dd→DD、Dd、dd屬于雜合子自交，C錯(cuò)誤；
D、dd×dd→dd屬于隱性純合子自交，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查測(cè)交的概念及應(yīng)用，要求考生識(shí)記測(cè)交的概念，明確測(cè)交是指雜雜合子與隱性個(gè)體交配的方式，再根據(jù)概念準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是否屬于測(cè)交即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人類發(fā)現(xiàn)的第一種動(dòng)物激素是（　　）
A．胰島素B．甲狀腺激素C．促胰液素D．生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題．（備注：[]空內(nèi)填寫(xiě)字母）

（1）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[b]DNA．
（2）b被徹底水解后的產(chǎn)物是d、e、f（填字母）．
（3）某DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$=0.25，則G占總堿基數(shù)比例為40%，其中一條單鏈中 $\frac{A+T}{G+C}$=0.25．
（4）某植物種群中AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%，若該植物自交，后代中AA基因型個(gè)體占42.5%．這時(shí)A的基因頻率分別為55%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．細(xì)胞外液的理化性質(zhì)主括溫度、酸堿度和滲透壓三方面．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是改造基因
B．蛋白質(zhì)工程在設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)依據(jù)的是現(xiàn)有基因的脫氧核苷酸序列
C．蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來(lái)的第二代基因工程
D．蛋白質(zhì)工程遵循的原理包括中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列對(duì)孟德?tīng)栠z傳定律理解和運(yùn)用的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．形成的配子中雄配子和雌配子比例一定是1：1
B．受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，這是孟德?tīng)栠z傳定律成立的前提之一
C．孟德?tīng)栠z傳定律普遍適用于乳酸菌、酵母菌、藍(lán)藻、各種有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
D．基因型為AaBb的個(gè)體自交，其后代一定有4種表現(xiàn)型和9種基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物體化學(xué)元素及化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．N是組成細(xì)胞內(nèi)各種有機(jī)化合物的必需元素
B．淀粉、麥芽糖和乳糖的基本單位都是葡萄糖
C．DNA分子中有氫鍵，RNA分子中沒(méi)有氫鍵
D．蛋白質(zhì)和磷脂是所有細(xì)胞中都含有的化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．科研人員將抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入波斯菊（雙子葉植物），培養(yǎng)出抗蟲(chóng)波斯菊．卡那霉素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因，波斯菊葉片對(duì)卡那霉素高度敏感．下面有關(guān)獲得轉(zhuǎn)基因菊花的表述中，不正確的是（　　）
A．上述過(guò)程通常使用基因槍法
B．質(zhì)�？梢源嬖谟谡婧思�(xì)胞，如酵母菌中
C．運(yùn)用“雙酶切”法可保證插入外源基因的方向，同時(shí)防止重組質(zhì)粒的自連
D．判斷抗蟲(chóng)基因是否轉(zhuǎn)入菊花細(xì)胞可通過(guò)檢測(cè)菊花有無(wú)卡那霉素抗性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．據(jù)圖判斷下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是（　　）
A．由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢棄物和污染
B．每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C．物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
D．利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理，提高了營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率

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