14．科研人員將抗蟲基因轉入波斯菊（雙子葉植物），培養(yǎng)出抗蟲波斯菊．卡那霉素抗性基因為標記基因，波斯菊葉片對卡那霉素高度敏感．下面有關獲得轉基因菊花的表述中，不正確的是（　�。�
A．上述過程通常使用基因槍法
B．質�？梢源嬖谟谡婧思毎�，如酵母菌中
C．運用“雙酶切”法可保證插入外源基因的方向，同時防止重組質粒的自連
D．判斷抗蟲基因是否轉入菊花細胞可通過檢測菊花有無卡那霉素抗性

分析 基因工程又叫DNA重組技術，是指按照人們的意愿，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品．DNA重組技術至少需要三種工具：限制性核酸內切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體．載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞，但不能促進目的基因的表達．
目的基因的檢測與鑒定：（1）分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．（2）個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、培育抗蟲波斯菊采用農桿菌轉化法將目的基因導入受體細胞，A錯誤；
B、質粒是最常用的載體之一，它不僅存在于原核細胞中，也存在于真核細胞中，如酵母菌細胞，B正確；
C、不同的限制酶識別的核苷酸序列不同，運用“雙酶切”法同時切割目的基因和質�？煞乐苟呷我饨Y合和自身環(huán)化，從而保證插入外源基因的方向，同時防止重組質粒的自連，C正確；
D、卡那霉素抗性基因是標記基因，所以檢測菊花有無卡那霉素抗性可判斷抗蟲基因是否轉入菊花細胞，D正確．
故選：A．

點評 本題考查基因工程的相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點的敘述，正確的是（　　）
A．生物多樣性的形成與共同進化有關B．物種是生物進化的基本單位
C．突變和自然選擇是進化的原材料D．隔離決定了生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列雜交組合中，屬于測交的是（　�。�
A．DD×dd→DdB．Dd×dd→Dd、ddC．Dd×Dd→DD、Dd、ddD．dd×dd→dd

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示種群特征之間的關系，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．研究城市人口的變遷，遷入率和遷出率是不可忽視的
B．種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響
C．種群密度完全能反映③的變化趨勢
D．①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某一生態(tài)系統(tǒng)中，已知一只鷹增重2kg要吃10kg小鳥，小鳥增重0.5kg要吃2kg昆蟲，而昆蟲增重100kg要吃1000kg綠色植物．在此食物鏈中這只鷹對綠色植物的能量利用百分率為（　　）
A．0.5%B．1%C．2.5%D．0.25%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白（GFP）方面做出突出貢獻的科學家．綠色熒光蛋白能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光，這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質在細胞內部的移動情況，幫助推斷蛋白質的功能．下圖為我國首例綠色熒光蛋白（GFP）轉基因克隆豬的培育過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中通過過程①②形成重組質粒，需要限制酶切取目的基因、切割質粒．限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-．在質粒上有酶Ⅰ的一個切點，在目的基因的兩側各有1個酶Ⅱ的切點．
①請畫出質粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端．
②在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來可以，理由是：因為形成的黏性末端是相同的（或是可以互補的）
（2）過程③將重組質粒導入豬胎兒成纖維細胞時，采用的方法是顯微注射法．
（3）目前科學家們通過蛋白質工程制造出了藍色熒光蛋白，黃色熒光蛋白等，采用蛋白質工程技術制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序是：③①②④（用數(shù)字表示）．
①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸  ②藍色熒光蛋白基因的修飾（合成）
③藍色熒光蛋白的功能分析和結構設計序列      ④表達出藍色熒光蛋白
（4）圖中涉及到的生物工程技術有基因工程技術、核移植技術、胚胎移植技術，
圖中⑤過程用的胚胎一般需發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段．
（5）GFP基因可作為基因表達載體上的標記基因，其作用是用于重組DNA的檢測和鑒定（鑒定受體細胞中是否含有目的基因）
如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構建到載體上，獲得的轉基因克隆豬，可以解決的醫(yī)學難題是避免器官移植發(fā)生免疫排斥反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關生物技術安全性的敘述，正確的是（　　）
A．一旦發(fā)現(xiàn)轉基因生物出現(xiàn)了安全性問題，要馬上停止實驗，并銷毀重組生物
B．人們對轉基因食品的擔心，從某些實例來看是多余的
C．轉基因生物帶來的安全性問題主要包括基因安全、環(huán)境安全、生物安全
D．由于生殖隔離，轉基因農作物肯定不會將目的基因傳給雜草

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某同學在制作DNA雙螺旋結構模型的實驗中，按要求制作含30個堿基對的DNA片段．那么該同學需要制作長方形、五邊形、圓形塑料片的數(shù)量依次為（　　）
A．60、30、60B．30、30、30C．60、30、30D．60、60、60

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．黃瓜植株的性別類型多樣，研究發(fā)現(xiàn)兩對獨立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別，M基因控制單性花的產生，當M、F基因同時存在時，黃瓜為雌株；有M無F基因時黃瓜為雄株；mm個體為兩性植株．
（1）雌株個體在做雜交親本時無需去雄，可極大簡化雜交育種的操作程序．
（2）兩個基因型為Mmff與mmff的親本雜交，育種學家從它們的后代中選擇出雄株，并讓這些雄株與MmFf植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是雌株：雄株：兩性植株=3：3：2．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象，即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株．現(xiàn)有一雌株個體，請設計實驗探究它是否為表型模擬．
①將此植株與兩性植株（或mm個體）雜交，得到種子，在正常條件下種植．
②觀察后代的表現(xiàn)型：
如果均為兩性植株，則說明被測植株為表型模擬；
如果出現(xiàn)單性植株，則說明被測植株為正常雌株，不是表型模擬．

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