一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的封閉生態(tài)瓶內(nèi)，要使其中的生物能長時間存活，必須提供（  ）

A．O2 B．H2OC．足夠的有機物D．太陽能

D

解析試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)保證了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)自給自足，故ABC錯誤。但能量是單向遞減的必須不斷補充。故本題選D。
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
點評：本題考查了學生的識記能力，難度不大，解題的關鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（14分）光合作用和呼吸作用是植物生命活動的重要組成部分。下面是兩位同學所做的關于測定光合作用強度與呼吸作用強度的實驗，請分析回答：

實驗一：甲同學做了一個用以測定光照強度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關系的實驗。將若干小球藻、水草及小魚各一份（完全相同）放入甲、乙兩個等同的盛有河水的玻璃缸內(nèi)，使之處于氣密狀態(tài)，對乙缸進行遮光處理。實驗處在一定適宜溫度的暗室中，并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h。期間用儀器記錄了容器內(nèi)氧氣濃度的變化（濃度單位是g/m3），結果如下表。

實驗結果記錄表

 

15W

20W

25W

30W

35W

40W

45W

甲缸

－6

－4

－2

0

+2

+5

+10

乙缸

－10

－10

－10

－10

－10

－10

－10

 

（1）實驗中乙生態(tài)缸是用來測定                          。

（2）甲生態(tài)缸在光照25W時產(chǎn)生的氧氣量               g/m3。

（3）光照強度至少大于        W時才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，理由是                       。

實驗二：右下圖是乙同學設計的用來測定植物呼吸強度的一種簡易裝置。裝置中有1500mL廣口瓶（于瓶塞上釘一金屬小彎鉤）、曲管和燒杯，燒杯內(nèi)盛有水（可滴加數(shù)滴紅墨水），廣口瓶內(nèi)加入20mL質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液。稱取已經(jīng)萌發(fā)的小麥種子10g，用紗布包裹并用棉線結扎懸掛于廣口瓶塞彎鉤上，然后蓋緊瓶塞，用熔化的石蠟封瓶口，記錄開始時間，并測量隨著時間的改變水柱上升的高度。以水柱上升的高度表示相對呼吸強度（cm?h－1）。

 

實驗結果記錄表

時間（min）

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

水柱上升高度(cm)

0

3.5

5.5

6.1

6.4

6.7

6.9

7.3

7.3

7.3

7.3

7.3

7.3

呼吸強度(cm?h－1)

0

42.0

33.0

24.4

19.2

16.0

13.8

12.5

11.0

9.7

8.8

8.0

7.3

（1）此實驗的原理是：萌發(fā)的種子在一個密閉的容器中                       ，致使容器中的氣體壓力減少，容器內(nèi)外產(chǎn)生壓力差，使得玻璃管內(nèi)水柱上升。

（2）由表中數(shù)據(jù)可以看出水柱的高度變化在35min以前呈持續(xù)上升的趨勢，這主要是由于種子進             呼吸的結果；35min上升至7.3cm后不再變化其可能的原因是                                                     。

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