7．不屬于基因表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程的是（　　）
A．用一定的限制酶切割質(zhì)粒露出黏性末端
B．用同種限制酶切割目的基因露出黏性末端
C．將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增
D．將切下的目的基因插入到質(zhì)粒切口處

分析 1、基因表達(dá)載體的構(gòu)建的目的：使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用．
2、基因表達(dá)載體的組成：目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因；啟動(dòng)子在基因的首段，它是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)，能控制著轉(zhuǎn)錄的開始；終止子在基因的尾端，它控制著轉(zhuǎn)錄的結(jié)束．

解答 解：A、在構(gòu)建過(guò)程中，需要用一定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒露出黏性末端，A正確；
B、用同種限制酶切割目的基因露出黏性末端，以便于與質(zhì)粒進(jìn)行重組，B正確；
C、將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增屬于目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的步驟，C錯(cuò)誤；
D、在基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程中，需要用DNA連接酶將切下的目的基因插入到質(zhì)粒切口處，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因表達(dá)載體構(gòu)建的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中表示構(gòu)成細(xì)胞的元素中，最基本的元素是指C．
（2）物質(zhì)a是葡糖糖，在人和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原；若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是脂肪，能被蘇丹Ⅳ染液染成紅色．
（3）與d同屬于一類的還有膽固醇、維生素D等（填物質(zhì)）．
（4）C為染色體的主要成分，那么C是DNA，c為脫氧核糖核苷酸．
（5）b分子在形成多肽時(shí)的結(jié)合方式稱為脫水縮合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某生物興趣小組在做“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，為了探究實(shí)驗(yàn)材料的可行性，組長(zhǎng)培養(yǎng)了一棵洋蔥，待長(zhǎng)出較長(zhǎng)的根和管狀葉后，對(duì)其綠色管狀葉（與小蔥的綠色管狀結(jié)構(gòu)相同）的葉肉細(xì)胞和鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繪制部分圖形如下，假如整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)無(wú)誤，以下有關(guān)說(shuō)法正確的一組是（　�。�
①用管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料，不用染色也能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
②用管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，不用染色可以觀察到A區(qū)域?yàn)榫G色
③若圖中B區(qū)域是紫色，則使用的材料是鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞
④用鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞做該實(shí)驗(yàn)，可將伊紅染料加到0.3g/mL的蔗糖溶液中，質(zhì)壁分離時(shí)A區(qū)域?yàn)榧t色．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)概念正確的是（　�。�
A．協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要細(xì)胞膜上的同一種載體蛋白
B．小腸絨毛上皮細(xì)胞能夠從消化了的食物中吸收葡萄糖，卻很難吸收相對(duì)分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖，這一事實(shí)說(shuō)明細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞具有選擇透過(guò)性
C．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí)，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原
D．只有小分子物質(zhì)和離子能通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　�。�
A．放能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系
B．在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP含量較多
C．ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性相同
D．ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)人體體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．飯后血糖濃度升高時(shí)，胰島素分泌減少
B．大量飲水時(shí)，抗利尿激素釋放減少
C．過(guò)度緊張時(shí)，甲狀腺激素分泌減少
D．人體缺碘時(shí)，促甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成

C．城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低

D．流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列組織中，具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是（　�。�
A．上皮組織B．結(jié)締組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．斯坦曼發(fā)現(xiàn)樹突狀細(xì)胞能識(shí)別、呈遞抗原并誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特異性的細(xì)胞免疫，因此獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，由此推知該細(xì)胞（　�。�
A．產(chǎn)生于胸腺中的造血干細(xì)胞B．能誘導(dǎo)漿細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子
C．可能是一類特殊的吞噬細(xì)胞D．不參與體液免疫的具體過(guò)程

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