下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述,錯誤的是
A.動物細胞有絲分裂間期結(jié)束時,核DNA數(shù)量加倍
B.原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的進程
C.不同細胞中遺傳信息執(zhí)行情況的不同,導致細胞分化
D.在染色體移向兩極的正常人體細胞中,至少含有1條X染色體
科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江省高二上學期開學考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是
A.一顆桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
B.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),故它的生命活動與細胞無關(guān)
C.蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.一片草原上的昆蟲和小鳥構(gòu)成一個群落
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省益陽市高三上學期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物技術(shù)實踐】運用生物技術(shù)實踐知識回答下列問題:
I.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可實現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖,保持遺傳性狀的一致等優(yōu)點,其基本過程為:外植體一愈傷組織一試管苗。
(1)外植體接種前需要進行________(填“消毒”或“滅菌”)處理。由外植體形成愈傷組織的過程稱之為____。
(2)培養(yǎng)基中需要添加________一作凝固劑,一般還需要添加植物激素如生長素和細胞分裂素。當生長素/細胞分裂素的比值____(填“高”“適中”“低”)時有利于根的分化,抑制芽的形成。
(3)植物組織培養(yǎng)利用的原理是________。
II.在植物組織培養(yǎng)過程中外植體周圍出現(xiàn)了雜菌污染,為判斷該雜菌是否具有分解纖維素的能力,某小組用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配置的培養(yǎng)基進行接種培養(yǎng)實驗。
(1)培養(yǎng)基中加入的化合物A是________,為微生物的生長提供________。
(2)接種時常采用平板劃線的方法進行接種,此過程所用的接種工具是_________,操作時采用_________滅菌的方法。
(3)實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應進行滅菌處理后才能倒掉,這樣做的目的是____。
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省益陽市高三上學期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾運用假說一演繹法總結(jié)出了遺傳學的兩大規(guī)律,以下說法中不屬于假說的是
A.形成配子時,成對的遺傳因子分離
B.生物性狀是由遺傳因子決定的,體細胞中遺傳因子成對存在
C.F2既有高莖又有矮莖,性狀分離比接近3:1
D.受精時,雌雄配子隨機結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省益陽市高三上學期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物體內(nèi)遺傳信息傳遞的敘述,正確的是
A.翻譯時,每種密碼子都有與之對應的反密碼子
B.轉(zhuǎn)錄開始時,RNA聚合酶必須與基因上的起始密碼子結(jié)合
C.DNA復制過程中可能發(fā)生差錯,但是不一定會改變生物的性狀
D.逆轉(zhuǎn)錄時,堿基互補配對方式與翻譯時完全相同
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省益陽市高三上學期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)下圖分析,下列有關(guān)生物膜化學成分和結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是
A. 膜上的c具有信息傳遞的作用
B. a和b的結(jié)構(gòu)特點為變形蟲的運動提供基礎(chǔ)
C. b的種類和數(shù)量決定了細胞功能的復雜程度
D. 葡萄糖進入紅細胞需要a協(xié)助
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科目:高中生物 來源:2017屆貴州省遵義市高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物—1:生物技術(shù)實踐】伴隨著生命科學的新突破,現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)廣泛地應用于工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等眾多領(lǐng)域,產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟和社會效益。請回答下列生物技術(shù)的問題:
(1)微生物一般來自土壤,在平板培養(yǎng)基上分離純化細菌最常用的接種方法是 、 。
(2)微生物在果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品加工方面應用廣泛,其中與果醋、腐乳和泡菜制作密切相關(guān)的微生物分別是 。
(3)胡蘿卜含有的胡蘿卜素中,最主要的是 (填“胡蘿卜素、胡蘿卜素”、胡蘿卜素),該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成為兩分子 ,后者缺乏會引起人在弱光時視物不清的病癥,該病癥稱為夜盲癥,胡蘿卜素是 (填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”)物質(zhì),提取胡蘿卜素的方法是 。
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省溫州市高三8月選考模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),神經(jīng)肌肉接點的突觸前膜在靜息狀態(tài)下也發(fā)生約每秒鐘1次的乙酰膽堿自發(fā)釋放,引起突觸后模產(chǎn)生微小的電位變化。對于這一現(xiàn)象的分析中,錯誤的是
A.自發(fā)釋放的乙酰膽堿以擴散方式通過突觸前膜
B.自發(fā)釋放的乙酰膽堿使突觸后膜通透性發(fā)生改變
C.自發(fā)釋放的乙酰膽堿使突觸后膜的膜電位絕對值變小
D.自發(fā)釋放的乙酰膽堿過少,不能在肌膜上引起一個動作電位
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上9.11周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1880年美國生物學家恩格爾曼設計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧細菌,觀察細菌的聚集情況(如圖)。他得出光合作用在
紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。這個實驗的思路的是
A.細菌對不同的光反應不一樣,細菌聚集多的地方,細菌光合作用強
B.好氧細菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強
C.好氧細菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機物多,水綿光合作用強
D.好氧細菌大量消耗02,使水綿光合作用速度快,則該種光有利于光合作用
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