11．下列人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是（　�。�
A．細(xì)胞核B．線粒體C．核糖體D．高爾基體

分析 1、含有核酸的細(xì)胞器有：葉綠體、線粒體和核糖體，其中葉綠體和線粒體能進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，核糖體能進(jìn)行翻譯．
2、堿基互補(bǔ)配對原則是指在DNA分子結(jié)構(gòu)中，由于堿基之間的氫鍵具有固定的數(shù)目和DNA兩條鏈之間的距離保持不變，使得堿基配對必須遵循一定的規(guī)律，這就是A（腺嘌呤）一定與T（胸腺嘧啶）配對，G（鳥嘌呤）一定與C（胞嘧啶）配對，反之亦然．DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯、RNA的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過程中都會發(fā)生堿基互補(bǔ)配對原則．

解答 解：A、細(xì)胞核中能進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，因此能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，A錯誤；
B、線粒體中能進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，因此能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，B錯誤；
C、核糖體中能進(jìn)行翻譯過程，因此能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，C錯誤；
D、高爾基體中不含核酸，不能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、堿基互補(bǔ)配對原則，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能；識記堿基互補(bǔ)配對原則的內(nèi)容，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的建立過程，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說由英國科學(xué)家虎克創(chuàng)立
B．顯微鏡的發(fā)明為細(xì)胞學(xué)說的建立提供了技術(shù)支持
C．施萊登和施旺都認(rèn)為細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位
D．細(xì)胞學(xué)說的建立是一個在繼承與修正中前進(jìn)的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．我國宮頸癌發(fā)病率已高居世界第二位且發(fā)病年輕化趨勢明顯，宮頸癌與HPV（人乳頭瘤病毒，一種DNA病毒）的病毒感染密切相關(guān)．雷公藤紅素是一種具有良好的抗癌效果的新型抗癌藥物，水溶性差（必須用DMSO作為溶劑溶解）．
（1）宮頸癌的早期檢查包括宮頸細(xì)胞學(xué)檢查（TCT）和HPV病毒感染檢查．TCT檢查即在顯微鏡下觀察是否出現(xiàn)角化細(xì)胞或凹空細(xì)胞，因?yàn)榘┘?xì)胞具有形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 特點(diǎn)；HPV病毒感染檢查即利用核酸分子雜交方法，觀察是否出現(xiàn)雜交帶，確定是否感染HPV病毒；
（2）為了探究雷公藤紅素的抗癌效果，研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將人宮頸癌HeLa細(xì)胞系接種于動物細(xì)胞培養(yǎng)液后置于CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，用胰蛋白酶處理，得到細(xì)胞懸浮液用于實(shí)驗(yàn)．用不同濃度的雷公藤紅素處理HeLa細(xì)胞，對照組添加等量的DMSO，其他條件相同且適宜．定期取樣并測定細(xì)胞數(shù)量的相對值，結(jié)果如圖1所示，由圖可知雷公藤紅素對細(xì)胞增殖有抑制作用；隨雷公藤紅素濃度增加，抑制作用增強(qiáng)；10?M的劑量對HeLa細(xì)胞的增殖抑制最為顯著．
（3）研究人員進(jìn)一步研究雷公藤紅素的作用機(jī)理，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①由圖2可知，經(jīng)雷公藤紅素處理后，HeLa細(xì)胞處于S和G2期的含量明顯增多，說明雷公藤紅素的作用可能是能夠抑制DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白的合成（能夠抑制細(xì)胞分裂）；

②測定HeLa細(xì)胞在不同濃度雷公藤紅素處理后的凋亡情況，結(jié)果如表：
雷公藤濃度（?M）02.5510
凋亡率（%）4.287.2237.334.8
Bax蛋白含量+++++++++++
Bcl-2蛋白含量++++++++
由表格數(shù)據(jù)可知，雷公藤紅素可以誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡，這種作用可能是通過促進(jìn)Bax蛋白表達(dá)量和抑制Bcl-2蛋白表達(dá)量實(shí)現(xiàn)．
（4）研究還發(fā)現(xiàn)經(jīng)雷公藤紅素處理后，癌細(xì)胞中產(chǎn)生更多的乳酸，導(dǎo)致對丙酮酸的消耗增加，相應(yīng)地進(jìn)入線粒體（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）的丙酮酸減少．處理后HeLa細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu)受損，所以無氧呼吸作用增強(qiáng)，有助于彌補(bǔ)能量供應(yīng)的不足，進(jìn)一步驗(yàn)證了上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖示為一個細(xì)胞周期示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．乙→甲時期，染色體復(fù)制，染色體數(shù)目加倍
B．甲→乙時期，染色體和DNA數(shù)目不變
C．圖中甲→乙→甲的過程是一個細(xì)胞周期
D．圖中乙→甲→乙的過程是一個細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面關(guān)于減數(shù)分裂形成配子的描述正確的是（　　）
A．精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂
B．一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成四個卵子
C．染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
D．減數(shù)分裂過程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為某家庭遺傳系譜圖，據(jù)此下列判斷錯誤的是（　　）
A．該病為隱性遺傳病B．該病受常染色體上的基因控制
C．1號和2號個體一定是雜合子D．3號個體為雜合子的概率是$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖1是植物葉肉細(xì)胞部分代謝示意圖，圖中字母表示生理過程，數(shù)字表示物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題

（1）A表示光合作用的光反應(yīng)階段，過程C進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．通過過程C可以將C6H12O6中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能和熱能．
（2）圖中色素分子分布在葉綠體的類囊體（類囊體薄膜或基�；蚧Ｆ瑢樱┥�；由于其上色素分子溶于無水乙醇（有機(jī)溶劑或合理的具體有機(jī)溶劑），所以可用該試劑提取葉綠體中的色素，再通過層析技術(shù)將不同種色素分離．
（3）若光合作用釋放的氧氣是18O2，則同位素18O標(biāo)記的是水（①）．
（4）在光照下若停止CO2供給，短時間細(xì)胞內(nèi)的C5含量將會增多，[H]的含量會增多．
（5）在相同且適宜的條件下，研究鎂對光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2

相同光照強(qiáng)度條件下，缺鎂組CO2吸收量低于對照組，除了與光合速率降低有關(guān)，還與呼吸速率快（強(qiáng)）有關(guān)．兩組植物如長期處于A點(diǎn)時的光照強(qiáng)度下，對照組組植物能正常生長．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，當(dāng)光照強(qiáng)度高于1000μmol•m-2•s-1時，限制植物CO2吸收量的外界環(huán)境因素主要有溫度或二氧化碳濃度或Mg（鎂）或無機(jī)鹽．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有兩個小麥品種，一個純種小麥的性狀是高稈（D）、抗銹�。═），另一個純種小麥的性狀是矮稈（d）、不抗銹病（t），兩對基因獨(dú)立遺傳．育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種．請回答下列問題：
（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是Ⅰ，依據(jù)的原理是染色體變異；另一種方法的育種原理是基因重組．
（2）圖中①和④基因組成分別為DT和ddTT．
（3）（三）過程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)；（四）過程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素．
（4）（五）過程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占$\frac{1}{3}$；如果讓F1按（五）、（六）過程連續(xù)自交2代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

雄蛙的一個體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細(xì)胞（C1、C2），一個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細(xì)胞（S1、S2）。比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是（ ）

A．DNA數(shù)目C1與C2相同，S1與S2不同

B．遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同

C．DNA數(shù)目C1與C2不同，S1與S2相同

D．遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同

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同步練習(xí)冊答案