A. | 該病為隱性遺傳病 | B. | 該病受常染色體上的基因控制 | ||
C. | 1號和2號個體一定是雜合子 | D. | 3號個體為雜合子的概率是$\frac{1}{2}$ |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是某遺傳病的家譜圖,其中1號和2號均正常,但他們有一個患病的女兒,假設(shè)該病為顯性遺傳病,則親本1和2會有患者,所以該假設(shè)不成立,所以該病為隱性遺傳;
假設(shè)該病為伴X隱性遺傳病,則父親1會患病,則該假設(shè)不成立,所以該病為常染色體隱性遺傳。
假設(shè)該病的致病基因是a,則1、2號個體的基因型為Aa,4號的基因型為aa,3號的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.
解答 解:A、根據(jù)分析該病屬于常染色體隱性遺傳病,A正確;
B、根據(jù)分析該病屬于常染色體隱性遺傳病,B正確;
C、1號和2號個體一定是雜合子,否則后代就沒有aa基因型,C正確;
D、因為1、2號個體的基因型為Aa,所以后代不患病的基因型的比例是AA:Aa=1:2,所以3號個體為雜合子的概率是$\frac{2}{3}$,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,進而判斷3號和4號的基因型及概率,再根據(jù)題干要求計算相關(guān)概率即可.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該突變體可能存在生長素的極性運輸障礙 | |
B. | 生長素能影響擬南芥花的發(fā)育 | |
C. | 突變體內(nèi)生長素含量與野生型無明顯差異 | |
D. | 生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅綠色盲是伴X隱性遺傳,控制該性狀的基因位于Ⅱ-1片段 | |
B. | Y染色體Ⅱ-2片段攜帶基因控制的性狀只能傳遞給男孩 | |
C. | 精子中不可能含有X染色體 | |
D. | 位于片段Ⅰ的基因在四分體時期可能發(fā)生交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
蒸餾水 | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8緩沖液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | |||
乙生物提取液 | 0.3 | |||
丙生物提取液 | 0.3 | |||
總體積 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
顏色深淺程度 | ++ | - | + | C |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在減數(shù)第一次分裂后期,父方和母方的染色體各向兩極如何移動( )
A.父方和母方染色體在兩極隨機地結(jié)合
B.通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極
C.父方和母方染色體中各有一半移向一極,另一半移向另一極
D.未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極,而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極
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