在生態(tài)系統(tǒng)中能將太陽能轉化到生物群落中的是（　�。�
A、蚯蚓B、藍藻
C、硝化細菌D、酵母菌
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構，組成成分又包括非生物的物質和能量，生產者、消費者和分解者，營養(yǎng)結構是指食物鏈和食物網(wǎng)．自養(yǎng)型生物都是生產者，包括光能自養(yǎng)型生物和化能自養(yǎng)型生物，大多數(shù)的動物是消費者，大多數(shù)的微生物是分解者，營腐生生活的動物、細菌和真菌屬于分解者．
解答： 解：A、蚯蚓是營腐生生活的動物屬于分解者，A錯誤；
B、藍藻能夠進行光合作用，能夠將光能轉化為化學能進入生物群落，屬于生產者，B正確；
C、硝化細菌屬于化能合成作用的細菌，是生產者，但不能利用太陽能，C錯誤；
D、酵母菌是異養(yǎng)真菌，屬于分解者，不能利用光能，D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關保護生物多樣性的觀念中，恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、物種滅絕后，還可以再生
B、與人類沒有直接利益及關系的生物，也應該保留下來
C、引入世界各地不同的生物，以增加我國的生物多樣性
D、生物多樣性的消失對人類自身不會產生威脅

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科目：高中生物 來源： 題型：

在日常生活中，一提到細菌、真菌及病毒這些微生物，人們往往首先想到它們的害處，其實，很多微生物對人類是有益的，它們與我們人類的關系非常密切，而且人類已經(jīng)應用微生物造福于我們的生活．請回答下列問題：
（1）從自然界獲得純種釀酒酵母菌的基本程序：配制培養(yǎng)基→接種→培養(yǎng)→觀察記錄→純化培養(yǎng)．
①采用平板劃線法接種，開始接種時要灼燒接種環(huán)，目的是
 
．
②若葡萄汁中含有醋酸菌，在葡萄酒發(fā)酵旺盛時，醋酸菌能否將酒精轉變成醋酸？
 
，原因是
 
．
（2）在腐乳的制作過程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是
 
．產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的
 
，
 
可將脂肪水解為甘油和脂肪酸．
（3）利用纖維素解決能源問題的關鍵是高性能纖維素酶的獲�。茖W家利用培養(yǎng)基從土壤中選擇出能分解纖維素的細菌，經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶．土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到能分解纖維素的細菌，實驗室中獲取純凈菌的常用方法有
 
和
 
．雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群，其a、c、d的營養(yǎng)關系為a→c→d，a與b的關系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，下列敘述中正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關系是捕食
B、若d大量死亡，則一定時間內種群密度增加的種群是a，種群密度減少的種群是c
C、若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會增加
D、當受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有恢復力穩(wěn)定性．與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關種群和物種的敘述正確的是（　�。�
A、同一種群個體間可以相互交配產生后代，同一物種的個體間也能相互交配產生后代
B、種群是生物進化的基本單位，物種是生物繁殖的基本單位
C、種群的基因頻率總在是不斷的變化發(fā)展，物種的基因頻率往往保持不變
D、物種基因庫的基因一般不如種群基因庫的基因豐富

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞凋亡又稱細胞編程性死亡，其大致過程如圖所示．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、細胞凋亡是細胞在特定條件下的被動死亡過程
B、細胞凋亡過程中以小泡形式形成凋亡小體，需要消耗能量
C、細胞凋亡發(fā)生過程中，細胞內容物不釋放出來
D、細胞凋亡過程中有新蛋白質合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

含4條多肽鏈的某蛋白質分子由108個氨基酸組成，那它具有的肽鍵數(shù)是（　�。�
A、4B、112
C、104D、108

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列集合關系，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某蛋白質的肽鏈結構示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），請據(jù)圖回答：

（1）圖1該蛋白質的合成要脫去
 
個水分子，其分子量減少了
 

（2）從圖2可推知該肽鏈至少含有
 
個游離的羧基
（3）圖2中表示完整肽鍵的是序號
 
．

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