A. | 煙草花葉病毒的RNA與霍氏車前病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒 | |
B. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi),最終能分離出活的S型菌 | |
C. | 胸苷激酶基因缺失的某種細胞只有在導(dǎo)入胸苷激酶基因后,才可在無胸苷培養(yǎng)條件下存活并形成細胞克隆 | |
D. | T2噬菌體的DNA注入宿主細胞后檢測到T2噬菌體 |
分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點是證明核酸是遺傳物質(zhì)的探究實驗,梳理相關(guān)知識點,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答 解:A、由于新病毒的遺傳物質(zhì)是煙草花葉病毒的RNA,故感染后增殖出新的病毒為煙草花葉病毒,A正確;
B、以肺炎雙球菌為實驗材料進行的活體細菌轉(zhuǎn)化實驗,只能證明加熱殺死的S型細菌含有某種轉(zhuǎn)化因子,使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,B錯誤;
C、胸苷激酶基因缺失的某種細胞只有在導(dǎo)入胸苷激酶基因后,才可在無胸苷培養(yǎng)條件下存活并形成細胞克隆,C正確;
D、T2噬菌體的DNA進入大腸桿菌細胞后能復(fù)制并指導(dǎo)合成T2噬菌體的外殼蛋白,說明DNA是遺傳物質(zhì),并能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,D正確.
故選:B.
點評 本題考查探究生物遺傳物質(zhì)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的 | |
B. | SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動 | |
C. | 除病毒外,一切生物體都是由細胞構(gòu)成的 | |
D. | 單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該基因一定存在于細胞核內(nèi)染色質(zhì)上 | |
B. | 該基因的一條脫氧核苷酸鏈中$\frac{C+G}{A+T}$為2:3 | |
C. | 該基因的一條脫氧核苷酸鏈中A占此鏈的20% | |
D. | 該基因復(fù)制第3次,則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2400個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無葉綠體 | B. | 有無線粒體 | C. | 有無細胞壁 | D. | 有無染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡下的動、植物細胞形態(tài)各異 | |
B. | 真核細胞只比原核細胞多一個細胞核 | |
C. | 所有細胞生物都以DNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 所有生物的細胞都以細胞膜為邊界 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是細胞中的“能量通貨” | B. | ATP在細胞中易于再生 | ||
C. | ATP分子含有3個高能磷酸鍵 | D. | ATP分子中含有腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某綠色植物在15 ℃和25 ℃條件下,光照強度和氧氣釋放速度的關(guān)系。下列說法正確的是( )
A.當(dāng)光照強度等于0klx時,該植物在15℃時比25℃多釋放氧氣10mL/h
B.當(dāng)光照強度等于5klx時,該植物在兩種溫度下制造有機物的量相等
C.當(dāng)光照強度小于5klx時,適當(dāng)?shù)靥岣邷囟扔欣跍厥覂?nèi)該植物增產(chǎn)
D.當(dāng)光照強度超過8klx時,15℃下該植物光合作用主要受制于暗反應(yīng)
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