13．某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A．抑癌基因負責調節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程
B．過程Ⅰ稱為轉錄，主要在細胞核中進行
C．與完成過程Ⅱ直接有關的核酸有mRNA和tRNA
D．細胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時過程Ⅱ被抑制

分析 據(jù)圖分析，Ⅰ表示轉錄，Ⅱ表示翻譯，鄰近基因轉錄的反義RNA，可以與抑癌基因轉錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變．

解答 解：A、原癌基因主要負責調節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程，抑癌基因主要負責控制細胞不正常的分裂，A錯誤；
B、過程I以抑癌基因為模板合成mRNA，屬于轉錄過程，主要發(fā)生于細胞核中，B正確；
C、與完成過程II直接有關的核酸有mRNA、tRNA和rRNA，C錯誤；
D、細胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時過程II被抑制，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變，D正確．
故選：AC．

點評 本題考查細胞癌變的機理和基因表達的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在生命系統(tǒng)的結構層次中，由小到大的順序正確的是（　�。�
A．生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B．生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C．生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群→群落→生物體
D．種群→群落→生物體→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某人的大腦某個部位受到損傷，但能用語言表達自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報刊上的新聞．他的大腦受損的區(qū)域可能是（　　）
A．W區(qū)B．H區(qū)C．S區(qū)D．V區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機理．請回答：

（1）細胞甲是由骨髓中的造血干細胞細胞分化而來，該細胞分泌的抗體其化學本質是免疫球蛋白，與抗體合成、分泌、運輸有關的細胞器有核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（2）免疫是建立在細胞識別基礎上的，在細胞識別中起重要作用的是糖蛋白（填物質名稱）．
（3）從免疫學角度分析，該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫�。�
（4）圖中抗體與甲狀腺細胞上的激素丙受體結合，導致甲狀腺細胞對激素丙的敏感度降低，從而使激素乙分泌量減少（增多、減少），使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥．激素乙作用的靶細胞是（幾乎）全身細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列科學家所做的實驗中沒有精心設置對照（或對比）的是（　　）
A．摩爾根用紅白眼果蠅雜交實驗證明控制果蠅紅白眼的基因位于X染色體上
B．魯賓和卡門證明了光合作用釋放的氧全部來自水
C．赫爾希和蔡斯證明了在噬菌體中DNA是遺傳物質
D．薩克斯利用綠色葉片研究光合作用產物之一是淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．為探究物質P抑制癌細胞增殖的效應，研究人員使用不同濃度的物質P處理人的離體肝癌細胞，實驗結果如圖所示．下列相關敘述不正確的是（　　）
A．實驗最好添加一組中物質P濃度為0的空白對照
B．數(shù)據(jù)表明物質P促進腫瘤細胞凋亡只與濃度有關
C．物質P對腫瘤細胞的作用機制，可能與調控細胞凋亡相關基因的表達有關
D．通過本實驗并不能確定物質P抑制癌細胞增殖的最適濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．李斯特氏菌能使人患腦膜炎．其原因是該菌構一種InlC的蛋白可通過阻礙人類細胞中的Tuba蛋白的活性，使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉移．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．該茵使人類細胞發(fā)生變形的過程．說明了細胞膜具有一定的流動性
B．該菌細胞內組成遺傳物質的核昔酸有8種，堿基有5種
C．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均未經(jīng)過內質網(wǎng)的加工
D．被李斯特氏菌感染的人體細胞經(jīng)效應T細胞作用后的裂解死亡屬于細胞凋亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市高二（下）入學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•綿陽校級月考）下列關于抗體的說法，正確的是（ ）

A．抗體的化學本質主要是蛋白質，少部分是RNA

B．人體的抗體主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有

C．抗體既能作用于細胞外的抗原，又能作用于細胞內的抗原

D．人體內抗體包括白細胞介素、干擾素等，它能與抗原物質發(fā)生特異性結合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省高一（下）第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•山東校級模擬）如圖所示為甘蔗的葉肉細胞內的系列反應過程，下列有關說法正確的是（ ）

A．過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2

B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質，過程③只發(fā)生在線粒體基質

C．過程①產生[H]，過程②消耗[H]，過程③產生[H]也消耗[H]

D．若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重必然增加

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