A. | 體溫持續(xù)38℃時(shí)散熱量與產(chǎn)熱量保持平衡 | |
B. | 體溫升高都是由于細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增加引起的 | |
C. | 感染病菌時(shí)人體發(fā)燒有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
D. | 高燒不退的人可以冷水敷額頭或酒精棉球擦拭四肢等物理降溫方法 |
分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)恒定.
解答 解:A、人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)理是產(chǎn)熱量等于散熱量,體溫持續(xù)38℃時(shí)散熱量與產(chǎn)熱量保持平衡,A正確;
B、當(dāng)產(chǎn)熱多于散熱時(shí),體溫會(huì)升高,B錯(cuò)誤;
C、感染病菌時(shí)人體發(fā)燒是一種保護(hù)性反應(yīng),體溫升高不利于病菌的生存,有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),C正確;
D、高燒不退的人可以冷水敷額頭或酒精棉球擦拭四肢等物理降溫方法,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽安慶八中高一第二學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了研究植物的光合作用和細(xì)胞呼吸,取生長狀況一致的新鮮菠菜葉片,用打孔器打出若干圓片(避開大的葉脈),平均分為甲、乙、丙三組,每組各置于一個(gè)密閉容器內(nèi),分別給予a、b、c不同強(qiáng)度的光照,其他條件適宜并且一致。一段時(shí)間后,測(cè)得氧氣的含量,甲裝置未見變化、丙增加的氧氣量比乙多。對(duì)以上實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用仍在進(jìn)行
B.乙、丙裝置中增加的氧氣來自水的光解
C.光照時(shí)乙裝置內(nèi)葉片的凈光合速率小于丙裝置
D.丙裝置中的葉片光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]可與氧氣反應(yīng)生成水
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)恒定不變 | |
B. | 人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 | |
D. | 維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病為隱性伴性遺傳病,9號(hào)不可能攜帶致病基因 | |
B. | 若7號(hào)帶有致病基因,則10號(hào)為純合子的概率為$\frac{2}{3}$ | |
C. | 若7號(hào)不帶致病基因,則11號(hào)的致病基因一定來自1號(hào) | |
D. | 若3號(hào)不帶致病基因而7號(hào)帶致病基因,8號(hào)和10號(hào)結(jié)婚后所生孩子患病的概率為$\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物中含有游離的氨基0個(gè),羧基0個(gè) | |
B. | 該化合物是由7個(gè)氨基酸組成的,區(qū)別這些氨基酸種類是依靠其結(jié)構(gòu)的R基 | |
C. | 組成該化合物的氨基酸有5 種,含有6個(gè)肽鍵 | |
D. | 該環(huán)肽在形成過程中共脫去7分子水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、冰川泥上進(jìn)行的演替都屬于次生演替 | |
B. | 演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光 | |
C. | 在群落的發(fā)展變化過程中,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程,就是群落的演替 | |
D. | 群落演替不一定能達(dá)到森林階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織中氧氣的濃度 | B. | 細(xì)胞膜上氧氣載體的數(shù)量 | ||
C. | 細(xì)胞液中二氧化碳的濃度 | D. | 細(xì)胞中ATP的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿和組織液都有運(yùn)輸激素的作用 | |
B. | 血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境 | |
C. | 蛋白質(zhì)主要存在于血漿和組織液 | |
D. | 組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度 |
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