(8分)下圖為人體某細(xì)胞內(nèi)生理活動示意圖,其中字母表示相應(yīng)的分子或結(jié)構(gòu),序號表示生理過程。請回答下列問題。
(1)過程①表示_______,需要_______酶的參與。A、B兩者在組成上的差別是后者含有_____________________。
(2)由于基因中一個堿基對發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程②合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個堿基對替換情況是______________。
(3)如果合成的肽鏈共有150個肽鍵,則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有_______個堿基,運輸氨基酸的工具是_______。
(8分)(1)轉(zhuǎn)錄 RNA聚合 核糖和尿嘧啶(2分)
(2)T/A替換為C/G(或A/T替換為G/C) (3)906 轉(zhuǎn)運RNA
【解析】
試題分析:(1)由圖可知過程1是由雙鏈DNA得到單鏈RNA的過程應(yīng)是轉(zhuǎn)錄。該過程需要RNA聚合酶,A是DNA,B是RNA,后者含有的是核糖和特有的堿基尿嘧啶。
(2)基因突變是低頻性的,根據(jù)所給出的密碼子,可能是AUU變?yōu)锳CU,也可能是AUC變?yōu)锳CC,也可能是AUA變?yōu)锳CA,它們都是由密碼子中的U變?yōu)镃,應(yīng)是基因中的T/A替換為C/G或A/T替換為G/C。
(3)有150個肽鍵至少有151個氨基酸組成,基因中至少應(yīng)有151*6=906個堿基,運輸氨基酸的是轉(zhuǎn)運RNA即tRNA。
考點:本題考查基因表達(dá)相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。
科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)免疫的問題。(8分)
在細(xì)胞免疫中,致敏T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指致敏T細(xì)胞分泌諸如穿孔素的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜,后者指致敏T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。
(1)人體內(nèi)的致敏T細(xì)胞可以來自 的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠致敏T細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時,主要依靠淋巴細(xì)胞分泌的 。
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) (流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。圖2中的FasL稱“死亡因子”,F(xiàn)as稱“死亡因子受體”,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說,控制合成Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá),而控制合成FasL的基因只在致敏T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。
① 控制合成Fas和FasL的基因 (能/不能)共存于一個細(xì)胞中。
② 研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時,腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是 (填“升高”“不變”或“降低”)。
③ 免疫排斥是器官移植的一個主要障礙。目前,應(yīng)對排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系,提供一種解決免疫排斥的思路 。
(3)科研人員為研究脾臟中某種淋巴細(xì)胞(簡稱M細(xì)胞)在免疫應(yīng)答中的作用,進(jìn)行了如下實驗:
組別 | 處理方式 | 檢測結(jié)果 |
實驗組 | 用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后,分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng) | 部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞 |
對照組 | 未經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng) | 淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞 |
下列對該實驗的相關(guān)分析,正確的是 。(多選)
A.實驗證明M細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞
B.經(jīng)M細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞
C.實驗組培養(yǎng)液中含有能增強(qiáng)致敏T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子
D.實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將蠶豆根尖(細(xì)胞含6對染色體)制成裝片后,高倍顯微鏡下可觀察到
A.復(fù)制后形成的24個DNA分子
B.位于細(xì)胞中央的赤道板
C.染成深色的12條染色體
D.細(xì)胞膜的中部向內(nèi)凹陷
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞內(nèi)的主要元素及比例。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.圖中所示為各元素占細(xì)胞鮮重的比例
B.圖中所含的元素在非生物界都可以找到
C.組成細(xì)胞的元素大多以化合物的形式存在
D.O元素含量最多,所以O(shè)是最基本元素
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能夠催化淀粉酶水解的酶是
A.淀粉酶 B.脂肪酶 C.蛋白酶 D.麥芽糖酶
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群與物種的敘述正確的是
①隔離是新物種形成的必要條件
②物種是生活在一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物個體的總和
③一個種群的所有個體的全部基因構(gòu)成一個基因庫
④物種是進(jìn)化的基本單位
A.①③ B.②④
C.②③ D.①④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種黃牛常染色體上的一對等位基因A和a分別控制有角和無角。雄黃牛個體有有角和無角兩種性狀,雌黃牛個體都是無角。下列雜交組合中可以從子代表現(xiàn)型推斷性別的是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于真核生物基因的敘述,不正確的是
A.?dāng)y帶遺傳信息
B.能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA
C.每三個相鄰的堿基組成一個反密碼子
D.可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是
A.②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)
B.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為正電位
C.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
D.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
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