【題目】如圖所示,圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖,圖丙是根毛細(xì)胞示意圖,圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

 

A.圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白,使其具有選擇透過(guò)性

B.圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度,滲透平衡后,乙漏斗內(nèi)外溶液濃度相同

C.若把圖丙所示細(xì)胞放在略高于其細(xì)胞液濃度的NaCl溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離,而后自動(dòng)復(fù)原

D.若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中,則圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線

【答案】B

【解析】

本題是對(duì)滲透作用發(fā)生的條件、植物細(xì)胞吸水的原理和植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的綜合性考查。根據(jù)題意和圖示分析可知:④⑤⑥依次是細(xì)胞膜、細(xì)胞膜與液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)、液泡膜,共同組成了原生質(zhì)層⑦;根據(jù)題圖回憶滲透作用發(fā)生的條件、植物細(xì)胞吸水的原理和植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí),然后根據(jù)問(wèn)題的具體要求解答問(wèn)題。

A、圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖甲中的半透膜沒(méi)有選擇性,而圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白,使其具有選擇透性, A正確;
B、由于圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖,漏斗內(nèi)的液面上升,說(shuō)明圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度,滲透平衡后,乙漏斗內(nèi)外溶液有高度差,所以乙漏斗內(nèi)外溶液有濃度差,B錯(cuò)誤;
C、若把圖丙所示細(xì)胞放在略高于其細(xì)胞液濃度的NaCl溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離后,由于細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收離子,導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,C正確;
D、若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞失水,導(dǎo)致細(xì)胞體積減小,則圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線,D正確。
故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過(guò)單側(cè)光照射后,甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)情況,對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是

A. 甲為背光側(cè),IAA含量低于乙側(cè)和對(duì)照組

B. 對(duì)照組的燕麥胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲

C. 若光照前去除尖端,甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一致

D. IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)敘述中,能用如圖表示的是

A.X表示生長(zhǎng)素濃度,Y表示植物莖生長(zhǎng)1cm所需時(shí)間,則X1有可能小于X2

B.X表示細(xì)胞體積大小,Y表示細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換效率,則X2大于X1

C.X1X2表示FeCl3和過(guò)氧化氫酶,則Y表示等量過(guò)氧化氫經(jīng)其催化分解后最終的氧氣產(chǎn)生量

D.X表示雙鏈DNA分子中(A+T)所占比例,Y表示DNA分子的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性,則X1應(yīng)小于X2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。、、表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官。①②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是

A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血漿和淋巴

C.②表示重吸收作用

D.Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖的①②③分別表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程,其中Q分別代表三種物質(zhì),下列有關(guān)Q的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. ①中Q是激素B. ②中Q是載體

C. ③中Q是抗體D. ①②③中Q都具特異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為生活在一個(gè)群落中的兩個(gè)物種AB的種群密度變化曲線,下列對(duì)曲線的解釋中正確的是(

A.AB的種間關(guān)系為互利共生

B.AB為捕食關(guān)系,且A捕食B

C.兩個(gè)物種間信息傳遞方向是A流向B

D.AB為競(jìng)爭(zhēng)且表現(xiàn)為相互抑制的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】汞主要危害人的神經(jīng)系統(tǒng),使腦部受損,造成汞重度腦癥,重者心力衰竭而死亡。汞在體內(nèi)不會(huì)被代謝,且可以使蛋白質(zhì)變性。如圖表示某化工廠附近的某一池塘生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含汞的總量比例。據(jù)圖回答:

1)假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈____________(用圖中文字和箭頭表示)。

2)丙同化的能量一部分通過(guò)____________散失,另一部分用于____________。最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)每增重1kg,需要生產(chǎn)者最少___________kg。

3)圖中屬于異養(yǎng)生物的是____________。碳元素在該圖中的生物之間以____________形式傳遞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某城市利用河流凈化污水的基本原理,圖乙表示污水從A處流入河流后不同地方幾種相對(duì)數(shù)值的變化情況。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,判斷下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是

A. 該河流生態(tài)系統(tǒng)的能量流入來(lái)源是藻類(lèi)等植物固定的全部太陽(yáng)能

B. 若排放的是化肥廠的污水(含大量無(wú)機(jī)NP),則首先增加的是藻類(lèi)

C. 圖乙AB段水體渾濁,但CD段清澈見(jiàn)底,依賴(lài)于該河流的自我調(diào)節(jié)能力

D. 圖乙BC段藻類(lèi)大量繁殖的主要原因是細(xì)菌分解有機(jī)物產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽離子增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)概念間的關(guān)系圖,正確的是( )

A. 若甲中a、b、c分別表示三種生物生存的空間范圍,則c最容易滅絕

B. 若乙中a、b分別代表體液調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié),則c可以代表免疫調(diào)節(jié)

C. 若丙中a、b分別代表原核生物與生產(chǎn)者,則c可以代表藍(lán)藻

D. 若丁中a、b分別代表核酸與酶,則c可以代表質(zhì)粒

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