細胞膜的結構特點是具有一定的流動性,下列實例中能反映該特點的是 ( )
①高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合 ②變形蟲能伸出偽足
③小腸絨毛上皮細胞對Na+、K+的吸收 ④核糖體中合成的蛋白質進入細胞核
⑤吞噬細胞吞噬病菌
A.①②④ | B.②③④ | C.①②⑤ | D.①②③④⑤ |
科目:高中生物 來源:山西省汾陽中學2010-2011學年高二第二次月考生物試題 題型:綜合題
如圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)綜合國力的根本是人才,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結構F 的數(shù)量將 (填“增加”或“減少”)。說明條件反射的形成能明顯影響結構F的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。
(2)圖中C→D過程體現(xiàn)了細胞膜 的結構特點。
(3)神經(jīng)細胞因具較多的 ,使其細胞相對表面積大,并使其與信息傳導(傳遞、交換)功能相適應。
(4)結構F中的信號傳遞方式為 → →電信號
(5)結構D中的液體為 ,C釋放出來的物質是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆江西撫州臨川十中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(20分)如圖為某種細胞膜的結構模式圖,請根據(jù)此圖回答相關問題
(1)此圖為生物膜的_____________模型,該模型認為生物膜的結構特點是 。
(2)A是 ,B是________,能識別空氣中氣味分子的是______(填寫圖中字母)。
(3)脂質物質較容易通過這種膜,原因是_______________________________________ 。
(4)除細胞膜外,細胞內還有許多生物膜。動物細胞內具膜的細胞器主要有(至少寫三個)_____________ 。參與分泌蛋白的合成和分泌“生產(chǎn)線”的細胞器種類是____________________。
(5)在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖莀__________。葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號___________。
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科目:高中生物 來源:山西省2012屆高二第二次月考生物試題 題型:綜合題
如圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)綜合國力的根本是人才,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結構F 的數(shù)量將 (填“增加”或“減少”)。說明條件反射的形成能明顯影響結構F的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。
(2)圖中C→D過程體現(xiàn)了細胞膜 的結構特點。
(3)神經(jīng)細胞因具較多的 ,使其細胞相對表面積大,并使其與信息傳導(傳遞、交換)功能相適應。
(4)結構F中的信號傳遞方式為 → →電信號
(5)結構D中的液體為 ,C釋放出來的物質是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)綜合國力的根本是人才,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結構F 的數(shù)量將 (填“增加”或“減少”)。說明條件反射的形成能明顯影響結構F的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。
(2)圖中C→D過程體現(xiàn)了細胞膜 的結構特點。
(3)神經(jīng)細胞因具較多的 ,使其細胞相對表面積大,并使其與信息傳導(傳遞、交換)功能相適應。
(4)結構F中的信號傳遞方式為 → →電信號
(5)結構D中的液體為 ,C釋放出來的物質是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如下圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結構F________的數(shù)量將 (填“增加”或“減少”)。說明條件反射的形成能明顯影響結構F的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。
(2)圖中C→D過程體現(xiàn)了細胞膜________的結構特點。
(3)神經(jīng)細胞因具較多的___________,使其結構相對表面積大,并使其與信息傳導(傳遞、交換)功能相適應。
(4)結構F中的信號傳遞方式為______→_______→電信號。
(5)結構D中的液體為_________,C釋放出來的物質是_______。
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