13．細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核的關(guān)系中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核處在細(xì)胞質(zhì)的包圍中，核物質(zhì)代謝所需的原料都要依賴于細(xì)胞質(zhì)
B．細(xì)胞核內(nèi)大分子合成所需的能量要靠細(xì)胞質(zhì)中的ATP供給
C．細(xì)胞核中的蛋白質(zhì)主要是在細(xì)胞質(zhì)中合成的，如DNA聚合酶等
D．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝控制中心，細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)合成需要細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄的mRNA作為模板

分析 閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系，細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供酶、ATP和原料等條件，細(xì)胞核對(duì)于細(xì)胞代謝和遺傳的控制要通過(guò)細(xì)胞質(zhì)實(shí)現(xiàn)．

解答 解：A、細(xì)胞核處在細(xì)胞質(zhì)的包圍中，細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供酶、ATP和原料等條件，核物質(zhì)代謝所需的原料都要依賴于細(xì)胞質(zhì)，A正確；
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供酶、ATP和原料等條件，細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)是相互依存的關(guān)系，B正確；
C、細(xì)胞核中的蛋白質(zhì)都是在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上合成的，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，細(xì)胞核中的DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成mRNA，mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)完成翻譯過(guò)程形成蛋白質(zhì)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系，對(duì)于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的功能及細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間的關(guān)系的理解，把握找知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將含有15N標(biāo)記的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含有14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)，8小時(shí)后提取DNA進(jìn)行分析，得出含15N的DNA占總DNA的比例為$\frac{1}{16}$，則大腸桿菌的分裂周期是（　�。�
A．1小時(shí)B．1.6小時(shí)C．2小時(shí)D．4小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．若用DNA酶處理S型肺炎雙球菌，再使其與活的R型肺炎雙球菌（無(wú)毒性）一起感染小鼠，結(jié)果是（　　）
A．小鼠不死亡B．小鼠死亡
C．從小鼠體內(nèi)可分離得到S型活菌D．從小鼠體內(nèi)可分離得到S型菌的DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)回答下列有關(guān)植物生命活動(dòng)的問(wèn)題：
如圖表示葉綠體膜結(jié)構(gòu)上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制（Pi和磷酸丙糖通過(guò)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)輸嚴(yán)格按照1：1的反向交換方式進(jìn)行）．光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP可被卡爾文循環(huán)所利用，在葉綠體基質(zhì)（場(chǎng)所）中將物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖．若磷酸丙糖的合成速率超過(guò)Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率，則其更容易形成淀粉，原因是使葉綠體內(nèi)磷酸丙糖的濃度增加，促進(jìn)淀粉的合成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．種子萌發(fā)時(shí)，在利用光能之前，不會(huì)發(fā)生下列哪種現(xiàn)象（　�。�
A．細(xì)胞分化B．細(xì)胞分裂
C．細(xì)胞呼吸D．利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．治療性克隆有希望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)．如圖表示治療性克隆的過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　�。� 
A．上述過(guò)程實(shí)現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
B．上述過(guò)程利用了動(dòng)物體細(xì)胞融合技術(shù)
C．①、②過(guò)程不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
D．胚胎干細(xì)胞的不斷增殖和分化潛能保證①過(guò)程的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人的紅綠色盲是由X染色體上隱性基因控制的，如圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖，圖中Ⅲ-1個(gè)體的色盲基因來(lái)自于（　�。�
A．Ⅰ-1B．Ⅰ-2C．Ⅰ-3D．Ⅰ-4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下圖是制備抗埃博拉病毒VP40蛋白的單克隆抗體的過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）埃博拉病毒（EBO）的遺傳物質(zhì)是RNA，EBO病毒容易變異的原因是RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，突變率較高，穩(wěn)定性較差．
（2）科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行雜交，獲得純凈的單一品種抗體，其特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、反應(yīng)快（產(chǎn)量大），可以用此抗體與放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”，抗擊埃博拉病毒（EBO）．選擇培養(yǎng)基上存活的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體不是（是、不是）單克隆抗體．
（3）過(guò)程①中選用EcoRI和XhoI兩種限制酶切割的優(yōu)點(diǎn)是防止目的基因（質(zhì)粒）的自身環(huán)化．
（4）過(guò)程②中首先需要用Ca2+處理大腸桿菌，使其處于感受態(tài)，VP40基因進(jìn)入大腸桿菌后維持穩(wěn)定并表達(dá)的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)化．
（5）圖示過(guò)程應(yīng)用的生物技術(shù)有基因工程、動(dòng)物細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（至少答出三種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．為研究人的T細(xì)胞對(duì)B細(xì)胞的影響，研究人員將來(lái)自同一個(gè)體的B細(xì)胞等分為三組，實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果如下所示．（“+”表示加入該細(xì)胞、“-”表示未加入該細(xì)胞）下列分析不正確的是 （　�。�
甲乙丙
B細(xì)胞+++
T細(xì)胞+--
受抗抗原刺激的T細(xì)胞-+-
A．乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶細(xì)胞
B．甲、丙兩組沒(méi)有檢測(cè)到抗體的原因不同
C．受抗原刺激的T細(xì)胞能刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞
D．第4-12天隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，乙組抗體量逐漸增加

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