【題目】 下列各組中屬于相對(duì)性狀的是

A、玉米的黃粒和圓粒

B、家雞的長(zhǎng)腿和毛腿

C、綿羊的白毛和黒毛

D、豌豆的高莖和豆莢的綠色

【答案】C

【解析】玉米的黃粒和圓粒屬于同一種生物的不同性狀，A錯(cuò)誤；家雞的長(zhǎng)腿和毛腿屬于同一種生物的不同性狀，B錯(cuò)誤；綿羊的白毛和黒毛屬于同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型，C正確；豌豆的高莖和豆莢的綠色屬于同一種生物的不同性狀，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示菊花嫩枝和月季花藥的離體培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是生長(zhǎng)旺盛的嫩枝生理狀況好，容易 ；對(duì)月季來(lái)說(shuō)，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是 期．為確定該花粉是否處于該時(shí)期，最常用的方法是 ．

（2）在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入植物激素，常用的植物激素有 ．

（3）兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，接種時(shí)應(yīng)注意 ．

①接種室要消毒

②只要戴口罩，操作時(shí)便可說(shuō)話(huà)

③外植體可先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒，取出用無(wú)菌水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用無(wú)菌水沖洗干凈

④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行 ⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋

A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．②③④⑤

（4）從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō)，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過(guò) 階段發(fā)育而來(lái)，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中 ．

（5）圖中的B過(guò)程需要 ，因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后，植物需葉綠素進(jìn)行光合作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列免疫反應(yīng)中，屬于體液免疫反應(yīng)的是（ ）

A．淚液中的溶酶菌可破壞侵入人體的細(xì)菌

B．體液中的吞噬細(xì)胞可吞噬病原體

C．抗體與細(xì)菌外毒素結(jié)合，從而抑制病菌的繁殖

D．體液中的免疫活性物質(zhì)干擾素可抵抗病毒感染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng)．下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)及其應(yīng)用的敘述中正確的是（ ）

A．漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點(diǎn)

B．種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后

C．防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行

D．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率為0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu)，其中神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能．圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分．a(chǎn)～d表示物質(zhì)，已知a為蛋白質(zhì)類(lèi)激素．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸并作用于腎小管和集合管

B．若給動(dòng)物飼喂含a的飼料，則c的含量不變

C．物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D．圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）精神因素會(huì)使T細(xì)胞活性下降，進(jìn)而影響 的過(guò)程，從而使機(jī)體生成抗體的能力降低．

（2）突觸小體的 中有神經(jīng)遞質(zhì)，由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放 直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過(guò)有關(guān) 間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)．

（3）人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的 中樞，使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和 的量增加，從而使產(chǎn)熱增加．

（4）若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞，這屬于 ；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱(chēng)為 ．

（5）綜合以上信息可以看出， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是特異性免疫的部分環(huán)節(jié)．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別具有特異性，T細(xì)胞能識(shí)別抗原

B．在特異性免疫中，吞噬細(xì)胞具有攝取、處理和呈遞抗原的作用

C．如圖中T細(xì)胞將進(jìn)行增殖和分化，則圖示屬于細(xì)胞免疫

D．如圖中T細(xì)胞將呈遞抗原，則圖示屬于體液免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某物種遷入新環(huán)境后，種群增長(zhǎng)速率與時(shí)間的關(guān)系，以下有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．該種群在20年內(nèi)呈“S“型增長(zhǎng)

B．若該物種在第10年時(shí)種群數(shù)量為n，不考慮其他因素該種群在此環(huán)境中最大容納量為2n

C．第10年后，該種群的數(shù)量開(kāi)始下降

D．第20年，若種群的出生率為m，則死亡率也為m

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題，圖１表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖２表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中CD段形成的原因是 ；圖2三個(gè)細(xì)胞分裂圖像中， 細(xì)胞處于圖1中的BC段， 細(xì)胞處于圖1中的DE段。

（2）據(jù)圖2甲細(xì)胞分析可知，該細(xì)胞含有 條染色單體， 對(duì)同源染色體， 個(gè)染色體組。

（3）據(jù)圖2丙細(xì)胞（ABCD表示染色體，EeFf表示染色體上的基因）分析可知，該細(xì)胞處于 期�？梢院虯染色體組成一個(gè)染色體組的是 染色體。若此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的1個(gè)子細(xì)胞的基因型為Eef，則另三個(gè)子細(xì)胞的基因型分別為 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案