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15．根據如圖人體器官模型，分析下列說法正確的是（　�。�
A．如器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處低于B處
B．如器官為小腸，則飯后乳糜微粒濃度A處高于B處
C．如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處
D．如果器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B處

分析 與血糖調節(jié)相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機體內唯一降低血糖的激素，胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高．據此答題．

解答 解：A、飯后血糖濃度會升高，但血液經過肝臟后，有一部分血糖會被肝臟轉換成肝糖原儲存在肝臟中，所以B處的血糖濃度較低，A錯誤；
B、飯后小腸吸收的乳糜微粒會進入到血液，所以，所以B處血液中乳糜微粒濃度較A處高，B錯誤；
C、血液經過腎之后，尿素經過腎小球的濾過作用進入腎小囊最后經腎小管排出體外，所以B處的尿素濃度較低，C正確．
D、飯后血糖升高，胰島B細胞分泌胰島素增加，隨血液從B端進入血液循環(huán)系統(tǒng)，所以B處高于A處，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結合人體器官模型，考查水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)等知識，要求考生識記人體血糖調節(jié)的具體過程，掌握胰島素、胰高血糖素等激素的作用，再結合圖中箭頭的方向準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．假設某隱性遺傳病致病基因只位于X染色體上且基因頻率相對穩(wěn)定，若男性發(fā)病率為7%，那么，女性發(fā)病率應為（　�。�
A．14%B．0.49%C．7%D．3.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為生長素（IAA）對豌豆幼苗莖內赤霉素生物合成影響的示意圖．圖中 GA1、
GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進豌豆莖的伸長．若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會導致相應的生化反應受阻．
據圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株矮
B．對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復正常植株高度
C．用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株高
D．對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內GA1的合成可恢復正常

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．I．現(xiàn)在食品安全已受到人們日益關注．一種保鮮劑--青鮮素，能抑制植物細胞生長與分裂，從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留會損害人體健康．
（1）青鮮素和脫落酸 （一種植物激素）的作用類似，這類人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質被稱為植物生長調節(jié)劑．
（2）科研人員以小鼠為實驗材料，對青鮮素毒害性進行了檢測，結果如圖甲．該實驗檢測有毒物質毒性的指標是變異細胞的比例，請根據實驗結果提出一條關于青鮮素使用的指導意見：應使用低濃度（或濃度低于90mg/L）的青鮮素．

Ⅱ．樹葉到了秋天往往會大量脫落，經研究發(fā)現(xiàn)，這是因為乙烯能促進離層區(qū)（如圖乙）細胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導致葉柄脫落；葉柄離層區(qū)細胞兩側（近基端和遠基端）的生長素濃度與葉片脫落關系如圖丙．
（3）根據酶 X 的生理作用分析，它可能是纖維素酶和果膠酶．根據圖丙可知，當遠基端生長素濃度≤近基端生長素濃度時（填＞或＜或≥或≤），葉柄脫落．結合對圖丙的分析，可得出葉柄內生長素的運輸對乙烯合成的作用是促進（填促進或抑制）
（4）下列有關植物生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是BC（多選）
A．植物激素的產生部位和作用部位可以不同
B．提高細胞分裂素/生長素的比例，促進胡蘿卜愈傷組織生根
C．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象與根的向地性、莖的背地性均能體現(xiàn)生長素的兩重性生理作用特點
D．生長素在植物體內的運輸需要消耗能量
（5）甲、乙、丙及萘乙酸（NAA）等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖丁所示，圖中“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是AD （多選）
A．甲、乙之間具有協(xié)同作用
B．乙、丙最可能代表赤霉素和生長素
C．用NAA形成的無子果實屬于不可遺傳變異
D．甲、乙、丙在細胞中大量合成后去調節(jié)生命活動．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖顯示來自同一人體的4種細胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．4種細胞中的DNA含量相同
B．因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同
C．雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同
D．雖然各細胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，純合的長翅幼蟲在25℃條件下培育成的成體果蠅為長翅，但在37℃條件下培育成的成體果蠅為殘翅．下列敘述正確的是（　�。�
A．純合長翅果蠅幼蟲在37℃條件下培育成的殘翅性狀是不能穩(wěn)定遺傳的
B．果蠅的長翅和殘翅性狀是由環(huán)境溫度決定的
C．在37℃條件下果蠅的長翅突變成了殘翅
D．若要鑒定37℃條件下培育成的殘翅果蠅的基因型，可將其與純合長翅果蠅交配

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖1為某細菌結構的示意圖，請據圖回答：

（1）該菌對青霉素高度敏感，說明其屬真（真/古）細菌．與噬菌體比較，其最顯著的特點是具有細胞結構．圖中“6”含有的化合物是脫氧核糖核酸．
（2）該菌含有的細胞器是核糖體．通常作為基因工程中目的基因運載體的是結構[5]質粒．
表4是該菌培養(yǎng)基的配方，其中蛋白胨用35S標記．
成分蛋白胨酵母膏NaCl蒸餾水pH
含量10g5g10g1000ml7.0
（3）從同化作用類型看，該細菌屬于異養(yǎng)細菌．在酵母膏中可能含有的生長因子有AB（多選）．
A．某些維生素 B．某些氨基酸 C．酶    D．微量元素
（4）將經上述培養(yǎng)基培養(yǎng)的該細菌與噬菌體（親代）充分混合．子一代噬菌體體內能檢測到放射性，解釋其原因噬菌體的蛋白質合成需以細菌的蛋白質為原料．
圖2示經紫外線照射后，誘導產生對T2噬菌體有抗性菌種的過程．
（5）若要將抗T2噬菌體的細菌菌落從混合菌落中篩選出來，操作方法是：用T2噬菌體侵染混合菌種，在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，能形成菌落的就是抗T2噬菌體的菌株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關教材中實驗的描述正確的是（　�。�
A．觀察蠶豆葉下表皮裝片時，可在保衛(wèi)細胞中看到葉綠體
B．用50%的蔗糖溶液處理洋蔥表皮細胞，所有的細胞會同時出現(xiàn)明顯的質壁分離現(xiàn)象
C．低倍鏡下觀察到左下方有需要觀察的有絲分裂中期的細胞，若需要放大觀察，首先應轉動轉換器換上高倍鏡
D．為區(qū)分原核細胞和真核細胞的區(qū)別，需要用醋酸洋紅或龍膽紫染液對細胞核進行染色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉．
（2）A代表的元素是N、P，使用甲基綠、吡落紅混合染色劑染色，可使Ⅱ綠色．
（3）寫出P的結構通式，由P合成物質Ⅳ的核糖體（填細胞器名稱），在此過程中形成的化學鍵是肽鍵．
（4）若X在人體細胞內被徹底氧化分解，寫出該過程總的反應式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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