(11分)下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系。
(1)圖中激素①和激素②的名稱分別是________、 。
(2)圖中激素②的分泌受多種因素的影響,除了受圖中激素①的影響外,還受___________的直接影響和____________________調(diào)節(jié)。
(3)正常人攝入高糖食物容易肥胖,是因?yàn)椴秃骭__________(填標(biāo)號(hào)①或②)分泌增多,促進(jìn)過(guò)多血糖進(jìn)入組織細(xì)胞轉(zhuǎn)化為___________,從而導(dǎo)致肥胖。
(4)圖中X表示促進(jìn),即激素①對(duì)激素②分泌有促進(jìn)作用,某人利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證。簡(jiǎn)要方案如下:
第一步:用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液;
第二步:用含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中胰島素的含量。
請(qǐng)指出上述方案的兩個(gè)錯(cuò)誤并改正:
①錯(cuò)誤: ,修改為 ;
②錯(cuò)誤: ,修改為 。
(5)激素①與激素②具有 (拮抗/協(xié)同)作用。
(11分)
(1)胰高血糖素 胰島素
(2)血糖濃度(或高血糖) (下丘腦的)神經(jīng)調(diào)節(jié)
(3)② 脂肪
(4)① 不應(yīng)用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞 應(yīng)該用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞
② 缺少對(duì)照 第二步應(yīng)補(bǔ)充用等量不含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞的對(duì)照組
(5)拮抗
【解析】
試題分析:(1)在低血糖條件下刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生較多的胰高血糖素①, 在低血糖條件下刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生較多的胰島素②。(2)胰島素受血糖濃度(或高血糖)直接影響的同時(shí)還受(下丘腦的)神經(jīng)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)。(3)胰島素促進(jìn)血糖氧化分解、轉(zhuǎn)化成肝糖原和非糖物質(zhì)(比如脂肪),引起正常人肥胖。
(4)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)需要形成對(duì)照,然而題目中只用了一組實(shí)驗(yàn),第二步應(yīng)補(bǔ)充用等量不含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞的對(duì)照組。胰島A細(xì)胞分泌產(chǎn)生胰高血糖素,促進(jìn)血糖濃度升高,所以應(yīng)該用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞。(5)胰高血糖素和胰島素之間形成拮抗作用。
考點(diǎn):本題考查血糖的平衡與調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
健康是人類社會(huì)永恒的主題,下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是圖中的____。
(2)激素②的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素②的分泌,該調(diào)節(jié)方式稱為____。
(3)圖中的激素①是由____細(xì)胞分泌的。機(jī)體內(nèi)____激素與激素①具有協(xié)同作用。
(4)有人試圖通過(guò)研磨胰腺的方法獲得激素②,均未獲得成功,由圖可知原因是________________________________。
(5)為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
知識(shí)準(zhǔn)備:碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。
方法步驟:
第一步:取健康雄兔15只.注射部位消毒后,分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。
第二步:每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值。
第三步:3天后.將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。
第四步:向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液,向 B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液.向C組注射等量的生理鹽水。
第五步:每隔一定時(shí)間,分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量.記錄并計(jì)算平均值。
回答下列問(wèn)題:
①指出上述實(shí)驗(yàn)方法步驟第一步中的兩處不嚴(yán)謹(jǐn)之處:________________________________________________。
②如果實(shí)驗(yàn)步驟第一步改正后,實(shí)施整個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果: A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆湖北省黃岡中學(xué)高三5月模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系。
(1) 根據(jù)圖中激素①和激素②主要作用的靶細(xì)胞可判斷,激素①是_____________。X表示激素 ①對(duì)激素②分泌的影響,則X表示__________作用。
(2)圖甲中激素②的分泌受多種因素的影響,除了受圖中激素①的影響外,還受___________的直接影響和_________________________等調(diào)節(jié)。
(3)正常人攝入高糖食物容易肥胖,是因?yàn)椴秃骭__________(填標(biāo)號(hào)①或②)分泌增多,促進(jìn)過(guò)多血糖進(jìn)入組織細(xì)胞轉(zhuǎn)化為___________,從而導(dǎo)致肥胖。
(4)目前較流行的Atkin減肥法,要求減肥者的食物以蛋白質(zhì)為主,脂質(zhì)為輔,不攝或攝入極少量的糖類,這樣減肥效果很好。但對(duì)身體有很大的副作用,原因是
,從而加重肝臟的負(fù)擔(dān)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆廣東省揭陽(yáng)市高考模擬理綜生物卷 題型:綜合題
(20分)健康是人類社會(huì)永恒的主題,下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是圖中的____(2分)。
(2)激素②的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素②的分泌,該調(diào)節(jié)方式稱為____(2分)。
(3)圖中的激素①是由____(2分)細(xì)胞分泌的。機(jī)體內(nèi)____(2分)激素與激素①具有協(xié)同作用。
(4)有人試圖通過(guò)研磨胰腺的方法獲得激素②,均未獲得成功,由圖可知原因是________________________________。(2分)
(5)為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
知識(shí)準(zhǔn)備:碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。
方法步驟:
第一步:取健康雄兔15只.注射部位消毒后,分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。
第二步:每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值。
第三步:3天后.將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。
第四步:向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液,向 B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液.向C組注射等量的生理鹽水。
第五步:每隔一定時(shí)間,分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量.記錄并計(jì)算平均值。
回答下列問(wèn)題:
①指出上述實(shí)驗(yàn)方法步驟第一步中的兩處不嚴(yán)謹(jǐn)之處:________________________________________________(6分)。
②如果實(shí)驗(yàn)步驟第一步改正后,實(shí)施整個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果: A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是________(4分)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省高三5月模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系。
(1) 根據(jù)圖中激素①和激素②主要作用的靶細(xì)胞可判斷,激素①是_____________。X表示激素 ①對(duì)激素②分泌的影響,則X表示__________作用。
(2)圖甲中激素②的分泌受多種因素的影響,除了受圖中激素①的影響外,還受___________的直接影響和_________________________等調(diào)節(jié)。
(3)正常人攝入高糖食物容易肥胖,是因?yàn)椴秃骭__________(填標(biāo)號(hào)①或②)分泌增多,促進(jìn)過(guò)多血糖進(jìn)入組織細(xì)胞轉(zhuǎn)化為___________,從而導(dǎo)致肥胖。
(4)目前較流行的Atkin減肥法,要求減肥者的食物以蛋白質(zhì)為主,脂質(zhì)為輔,不攝或攝入極少量的糖類,這樣減肥效果很好。但對(duì)身體有很大的副作用,原因是
,從而加重肝臟的負(fù)擔(dān)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆廣東省揭陽(yáng)市高考模擬理綜生物卷 題型:綜合題
(20分)健康是人類社會(huì)永恒的主題,下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是圖中的____(2分)。
(2)激素②的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素②的分泌,該調(diào)節(jié)方式稱為____(2分)。
(3)圖中的激素①是由____(2分)細(xì)胞分泌的。機(jī)體內(nèi)____(2分)激素與激素①具有協(xié)同作用。
(4)有人試圖通過(guò)研磨胰腺的方法獲得激素②,均未獲得成功,由圖可知原因是________________________________。(2分)
(5)為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
知識(shí)準(zhǔn)備:碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。
方法步驟:
第一步:取健康雄兔15只.注射部位消毒后,分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。
第二步:每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值。
第三步:3天后.將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。
第四步:向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液,向 B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液.向C組注射等量的生理鹽水。
第五步:每隔一定時(shí)間,分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量.記錄并計(jì)算平均值。
回答下列問(wèn)題:
①指出上述實(shí)驗(yàn)方法步驟第一步中的兩處不嚴(yán)謹(jǐn)之處:________________________________________________(6分)。
②如果實(shí)驗(yàn)步驟第一步改正后,實(shí)施整個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果: A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是________(4分)。
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