2.甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖中一共有4條食物鏈,蚱蜢屬于初級消費者.甲圖若添加分解者,可構(gòu)成較完整的生物群落,再加上非生物的物質(zhì)和能量就可構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng).
(2)同時具有兩個營養(yǎng)級的動物是鷹,占第四、五營養(yǎng)級.
(3)蛇和鷹的關(guān)系是捕食和競爭.
(4)商販在某一時間大量收購蛇,導致蛇數(shù)量大量減少,則鷹數(shù)量會增加.
(5)給牧草施加含32P標記的復合肥后,檢測32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強度,結(jié)果見乙圖,其中B為青蛙.若增加對鷹和蛇體內(nèi)的放射性強度的檢測,則達到最高峰時的強度應高于(高于、低于)前兩者.

分析 第一步:分析食物鏈或食物網(wǎng),確定食物鏈的條數(shù).每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者,終點是不被其他動物所食的動物,即最高營養(yǎng)級.中間的任何停頓都不能算完整的食物鏈.分解者不參與構(gòu)成捕食食物鏈.第二步:確定生產(chǎn)者及各級消費者.
第三步:確定不同生物之間的關(guān)系,如競爭、捕食.
第四步:確定食物網(wǎng)中某種生物數(shù)量的增減.食物網(wǎng)中,當某種生物因某種原因而大量減少時,對另一種生物的影響,沿不同的路線分析結(jié)果不同時,應以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù).

解答 解:(1)甲圖中共有4條食物鏈,即草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹,草→蚱蜢→青蛙→鷹,草→蛐蛐→青蛙→蛇→鷹,草→蛐蛐→青蛙→鷹;蚱蜢屬于初級消費者;生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量,甲圖中只有生產(chǎn)者和消費者,還缺少分解者及非生物的物質(zhì)和能量.
(2)圖中鷹同時具有兩個營養(yǎng)級,即第四營養(yǎng)級和第五營養(yǎng)級.
(3)蛇被鷹捕食,則二者具有捕食關(guān)系,又二者同時以青蛙為食,則二者具有競爭關(guān)系.
(4)蛇大量減少時,食物鏈變短,能量消耗減少,鷹獲得的能量增多,因此其數(shù)量會增加.
(5)因蚱蜢所處的營養(yǎng)級低于青蛙,故青蛙體內(nèi)的放射性出現(xiàn)的時間應落后于蚱蜢.鷹和蛇所處的營養(yǎng)級高于蚱蜢和青蛙,因此放射性強度達到峰值時應高于蚱蜢和青蛙.
故答案為:
(1)4   初級    分解者     非生物的物質(zhì)和能量
(2)鷹       四、五            
(3)捕食和競爭
(4)增加                
(5)青蛙       高于

點評 本題結(jié)合某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖和曲線圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu),能結(jié)合所學的知識分析題圖并作出正確的解答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某植物甲葉肉細胞中部分光合作用如圖1所示,圖2表示甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系.請回答下列相關(guān)問題:

(1)圖1發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì),A物質(zhì)是[H],過程①是CO2的固定,過程②是C3的還原.如果供給14CO2,放射性出現(xiàn)的順序為CO2→C3→(CH2O).
(2)圖2中a點表示光合作用速率等于(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率,適當增加光照強度,a點將左(填“左”或“右”)移.b點時限制甲乙兩植物光合作用的主要因素是CO2濃度.
(3)在進行綠葉中色素的分離和提取實驗中,提取綠葉中色素使用無水乙醇(試劑),為使葉片研磨充分還可加入少許二氧化硅.分離色素時使用的試劑是層析液.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述,正確的是(  )
A.環(huán)境容納量是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量
B.大熊貓棲息地的破壞不會改變環(huán)境容納量的大小
C.在理想條件下,影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量
D.植食動物在自然環(huán)境條件下,一年四季的環(huán)境容納量以冬季最大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖1表示細胞內(nèi)兩類高分子化合物(C和D)的組成層次及功能,請回答:

(1)寫出下列字母代表的物質(zhì)或元素的名稱:
B核苷酸
C蛋白質(zhì)
YP
(2)A的結(jié)構(gòu)通式是
(3)圖2表示F物質(zhì)的基本單位,則F物質(zhì)是DNA,其組成成分中①是脫氧核糖,E物質(zhì)是RNA;E特有的堿基是尿嘧啶.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)不屬于蛋白質(zhì)的是( �。�
A.胰島素B.脂肪酶C.抗體D.性激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細胞的衰老、凋亡、癌變的敘述,正確的是( �。�
A.衰老細胞的膜通透性改變,物質(zhì)運輸功能增強
B.癌變的細胞表面糖蛋白減少,易分散和轉(zhuǎn)移
C.低溫引起的細胞損傷屬于基因控制的細胞凋亡
D.細胞的衰老、凋亡、癌變都是細胞正常的生命現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予三名科學家,他們發(fā)現(xiàn)并解釋了囊泡如何精確釋放內(nèi)部物質(zhì)到細胞表面.圖為羊乳腺上皮細胞合成與分泌乳汁的過程示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)研究圖示物質(zhì)合成和分泌過程常用的科學方法是同位素標記法.
(2)圖中酪蛋白乳糖的加工、運輸過程中,起重要作用的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(或內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體).
(3)物質(zhì)投送過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是(一定的)流動性,酪蛋白乳糖投送到細胞外的方式是胞吐.
(4)若此細胞是癌細胞,則細胞膜組成成分的主要變化是糖蛋白減少.
(5)圖中核膜、細胞膜(囊泡)和細胞器膜,共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.人感染埃博拉病毒(EV)會引起致命的出血熱.2014年我國派出醫(yī)療隊首次在境外組建醫(yī)院,幫助非洲防控埃博拉疫情.
(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為抗原刺激機體產(chǎn)生特異性免疫反應.
(2)人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成.
(3)對志愿者接種埃博拉試驗疫苗后,機體免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應抗體,還能產(chǎn)生的免疫細胞有記憶細胞、效應T細胞.
(4)通常在細胞免疫過程中,效應T細胞的作用是識別并與被病原體入侵的宿主細胞緊密接觸,可使之裂解死亡.
(5)免疫系統(tǒng)的功能包括防衛(wèi)、監(jiān)控和清除,自身免疫病的產(chǎn)生就是由于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能過強引起的異常.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,圖乙為生態(tài)學家對該生態(tài)系統(tǒng)進行能量流動研究的結(jié)果[單位為×107J/(hm2•a)],請據(jù)圖回答下列問題:

(1)無機環(huán)境中的碳元素進入草原群落的途徑是a(填圖甲中字母).若此草原向森林群落演替,則這一過程中,生產(chǎn)者CO2的吸收量將大于(大于、小于、等于)整個生物群落排出的CO2量,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強.
(2)據(jù)圖乙分析,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為2.5×1011J/(hm2•a),能量從鼠傳遞到狼的傳遞效率為3%.
(3)據(jù)圖中的能量值分析,說明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕.狼和鼠的氣味屬于化學信息;狼和鼠的數(shù)量保持相對穩(wěn)定,說明該信息作用是能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案