15.某植物甲葉肉細胞中部分光合作用如圖1所示,圖2表示甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系.請回答下列相關(guān)問題:

(1)圖1發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì),A物質(zhì)是[H],過程①是CO2的固定,過程②是C3的還原.如果供給14CO2,放射性出現(xiàn)的順序為CO2→C3→(CH2O).
(2)圖2中a點表示光合作用速率等于(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率,適當(dāng)增加光照強度,a點將左(填“左”或“右”)移.b點時限制甲乙兩植物光合作用的主要因素是CO2濃度.
(3)在進行綠葉中色素的分離和提取實驗中,提取綠葉中色素使用無水乙醇(試劑),為使葉片研磨充分還可加入少許二氧化硅.分離色素時使用的試劑是層析液.

分析 分析圖1,該過程表示光合作用的暗反應(yīng)階段,圖中A表示[H],①過程表示二氧化碳的固定,②過程表示三碳化合物的還原.
根據(jù)圖2分析,隨著光照強度增加,光合作用速率增加,光合作用速率的最高點為光飽和點,因此甲屬于陽生植物.

解答 解:(1)根據(jù)圖中的物質(zhì)變化可知,圖1表示光合作用的暗反應(yīng)階段,暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,A物質(zhì)是[H],過程①是CO2的固定,過程②是C3的還原.如果供給14CO2,放射性出現(xiàn)的順序為CO2→C3→(CH2O).
(2)圖2中a點時二氧化碳的凈吸收速率為0,表示光合作用速,等于呼吸作用速率,適當(dāng)增加光照強度,呼吸速率不變,而光合速率增加,因此a點將左移.b點時限制甲乙兩植物光合作用的主要因素是CO2濃度.
(3)在進行綠葉中色素的分離和提取實驗中,提取綠葉中色素使用無水乙醇,為使葉片研磨充分還可加入少許二氧化硅.分離色素時使用的試劑是層析液.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì)[H]CO2的固定   C3的還原   CO2→C3→(CH2O)
(2)等于   左   CO2濃度
(3)無水乙醇   二氧化硅   層析液

點評 本題考查色素的提取和分離、光合作用和有氧呼吸等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( )

A.圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上

B.被稱為有機物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5

C.在細胞分裂末期,7的活動會增強,合成結(jié)構(gòu)8

D.如果用一定手段破壞結(jié)構(gòu)7,細胞可能會出現(xiàn)多個結(jié)構(gòu)9

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述正確的是( 。
A.每一種生物都可以被多種生物捕食
B.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)循環(huán)往復(fù)進行的
C.每一個營養(yǎng)級可能有多種生物
D.每一種生物都只位于一條食物鏈上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是( 。
①凡是細菌、真菌都是分解者  
②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者
③植物都是生產(chǎn)者           
④動物都是消費者
⑤異養(yǎng)型生物都是消費者.
A.B.②③C.③④D.②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件.
(1)機體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(2)機體運動時,可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)快速感知和適應(yīng)周圍變化的環(huán)境.
(3)如果長時間運動,機體的血糖會不斷被消耗,此時胰島細胞分泌的胰高血糖素增加,促進了機體內(nèi)的肝糖原分解,使血糖含量維持在正常水平(80~120mg/dL).
(4)能分泌激素的細胞不能(選填“能”、“不能”)產(chǎn)生抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列敘述中,屬于糖類作用的是( 。
A.良好的溶劑B.主要的能源物質(zhì)
C.良好的儲能物質(zhì)D.攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是無絲分裂過程,下列敘述正確的是( 。
A.分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
B.沒有DNA和染色體的復(fù)制
C.無絲分裂只發(fā)生在原核生物的細胞分裂中
D.分裂過程中細胞核縊裂成兩個細胞核,因此子細胞中染色體減少一半

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物是從無性生殖向有性生殖進化的,很多植物通過相互傳粉,后代出現(xiàn)了豐富的變異,這些變異主要來源于( )

A.基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.環(huán)境變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖中一共有4條食物鏈,蚱蜢屬于初級消費者.甲圖若添加分解者,可構(gòu)成較完整的生物群落,再加上非生物的物質(zhì)和能量就可構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng).
(2)同時具有兩個營養(yǎng)級的動物是鷹,占第四、五營養(yǎng)級.
(3)蛇和鷹的關(guān)系是捕食和競爭.
(4)商販在某一時間大量收購蛇,導(dǎo)致蛇數(shù)量大量減少,則鷹數(shù)量會增加.
(5)給牧草施加含32P標記的復(fù)合肥后,檢測32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強度,結(jié)果見乙圖,其中B為青蛙.若增加對鷹和蛇體內(nèi)的放射性強度的檢測,則達到最高峰時的強度應(yīng)高于(高于、低于)前兩者.

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