下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,甲~庚代表不同的生物。下列敘述正確的是( )
A.此食物網(wǎng)中有六條食物鏈,丁占有四個不同的營養(yǎng)級
B.如果庚的數(shù)量大量減少,其他生物的數(shù)量不會出現(xiàn)明顯變化
C.丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和
D.向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種,可增強該系統(tǒng)的穩(wěn)定性
科目:高中生物 來源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
細胞脫分化過程中一定不會發(fā)生的是 ( )
A.失去原來的結構和功能B.細胞核體積增大
C.細胞全能性得到表現(xiàn)D.線粒體數(shù)目增加
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科目:高中生物 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將小鼠骨髓瘤細胞與一種B淋巴細胞融合,可使融合的細胞經(jīng)培養(yǎng)產(chǎn)生單克隆抗體,其依據(jù)是 ( )
A.B淋巴細胞可以產(chǎn)生抗體,但不能無限增殖
B.B淋巴細胞只有與骨髓瘤細胞融合才能產(chǎn)生抗體
C.骨髓瘤細胞不能無限增殖,但可以產(chǎn)生抗體
D.骨髓瘤細胞只有與B細胞融合,才能產(chǎn)生抗體
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科目:高中生物 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人們常選用的細菌質(zhì)粒分子往往帶有一個抗菌素抗性基因,該抗性基因主要作用是( )
A.提高受體細胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B.有利于對目的基因是否導入進行檢測
C.加強質(zhì)粒分子的感染性
D.便于與外源基因連接
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科目:高中生物 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
在某一片小麥田中,長有許多雜草(如狗尾草),還有食草昆蟲、農(nóng)業(yè)害蟲、青蛙、蛇、鼠等動物活動。請你運用所學生態(tài)學的知識協(xié)助分析和解決該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的一些實際問題。
(1)研究小組若要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度,應采用 法,在取樣時,關鍵要做到 。若要估算某種鼠的種群密度,應采用_______________法,假設調(diào)查范圍為1公頃,第一次捕獲并標記52只,第二次捕獲30只鼠,其中有標記的鼠15只,則這個種群的種群密度約為_______________________。
(2)為了提高小麥的產(chǎn)量,僅從小麥→害蟲→青蛙這條食物鏈分析應當采取的措施是:禁捕或適當放養(yǎng) ;用噴灑農(nóng)藥、生物防治等方法來減少 。
(3)此農(nóng)田中新遷入了一種食草昆蟲,右圖甲是與這種昆蟲種群數(shù)量相關的出生率和死亡率的變化曲線。請說出種群在B點以后死亡率明顯增加的原因 (至少答兩點)。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用純種高莖豌豆做雜交實驗時需要( 。
A.高莖豌豆作父本,矮莖豌豆作母本
B.對母本去雄,授予父本的花粉
C.高莖豌豆作母本,矮莖豌豆作父本
D.對父本去雄,授予母本的花
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科目:高中生物 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解,有關敘述正確的是( )
A.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于A、B、C、D中的能量之和
B.信息傳遞僅發(fā)生在A、B、C、D之間
C.此圖不能完整的表示出該生態(tài)系統(tǒng)的結構
D.B營養(yǎng)級中的生物個體數(shù)目一定比A營養(yǎng)級中的少
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科目:高中生物 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,生長素類似物經(jīng)常被作為麥田除草劑,其原理是( )
A.高濃度時抑制小麥生長 B.高濃度時抑制雜草生長
C.高濃度時促進雜草生長 D.低濃度時促進雜草衰老
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科目:高中生物 來源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育新的農(nóng)作物優(yōu)良品種的生物技術是 ( )
A.基因工程技術 B.誘變育種技術
C.雜交育種技術 D.組織培養(yǎng)技術
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